小明利用凸透镜成像规律的装置做了以下一些探究活动．
（1）调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置，在光屏上得到了烛焰清晰的像，他用手指指尖触摸到了凸透镜的上半部分，这时观察到光 （填“会”或“不会”）出现指尖的像，光屏上烛焰的像会变（填“亮”或“暗”）些．
（2）将一只眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来烛焰清晰的像变模糊了，使光屏远离透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像．由此可见，这只眼镜片是 （填“近视”或“远视”）眼镜片，这种眼镜片对光线有 （填“会聚”或“发散”）作用．
为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小刚在家中进行了如下的实验：
（1）如图甲所示，他分别在两个瓶子里盛_____相同的、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中．观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多．
（2）要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应对________加热的时间长些．这说明它们升高相同的温度，豆浆吸收的热量比牛奶吸收的热量________，由此可知豆浆比牛奶的吸热能力_______（选填“强”或“弱”）．
（3）小明利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图乙所示，则图线________应代表豆浆．
如图所示，在 “探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。
（1）实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的＿＿＿＿相同。得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择＿＿＿＿两个图进行比较.
在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
| 实验 序号 |
钩码 重/N |
动滑轮 重/N |
拉力/N |
钩码上升 的高度/m |
测力计移动 的距离/m |
有用 功/J |
总功 /J |
机械效 率/% |
| ① |
4 |
0.5 |
2.3 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
0.92 |
87.0 |
| ② |
4 |
0.9 |
2.5 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
1.0 |
80.0 |
| ③ |
6 |
0.5 |
3.3 |
0.2 |
0.4 |
（a） |
（b） |
（c） |
（1）实验时，弹簧测力计应在 方向上拉动钩码做匀速直线运动。
（2）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） ；（b） ；（c） 。
（3）通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 （“有关”、“无关”）。
（4）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较 两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是 的（选填“正确” 或“错误”）。
如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：
| 实验序号 |
动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
| 1 |
1 |
8 |
2 |
4 |
| 2 |
2 |
8 |
1 |
16 |
| 3 |
2 |
12 |
3 |
8 |
通过此探究实验应该得出的结论是： 。
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