阅读材料，回答问题。
“2015来自海内外的炎黄子孙齐聚陕西省黄陵县桥山，共同祭拜华民族的“人文始祖”轩辕黄帝。来自台湾少数民族青年代表首次组团参加祭祖活动，“公祭”这种文化活动已成为炎黄子孙宣示“民族认同、血脉认同、文化认同”的民族胜典。
（1）划线部分表明团结和凝聚各民族的思想纽带是什么？
（2）台湾的少数民族代表也来祭祖表明中华儿女的共同愿望是什么？
（3）我们与台湾少数民族代表交流时应该怎样做？
探究与实践
（1）为什么说“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”？
（2）请你举出2个虽死犹生的历史人物。
（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮帮他们做好学习的管理者。
情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。
（1）要解决张强“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？
情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花两倍甚至更多的时间，于是王刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。
（2）王刚该怎么办？请你给他指导一下。
张强同学非常喜欢文学，他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习，所以，张强觉得自己在写作方面有潜力，于是他打算开发自己在写作方面的潜力。他请朋友为自己画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像，时刻提醒自己“我将成为优秀作家”，“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
读完材料，请回答：
（1）张强同学有哪些可能的途径来认识到自己的写作潜能？
（2）张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的？
（3）请结合你自己的实际，制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划。
我打算先开发自己_______方面的潜能，设计的“自我形象”是_________，积极暗示自己__________，然后每天坚持___________。
张某在公用电话亭打电话未通，就用纸片将磁卡孔塞住，使他人不能使用，派出所根据治安处罚法的有关规定，对他做了处罚。
（1）张某的行为属于什么性质的行为？他受到了什么制裁？
（2）根据所学知识填写下表：
| 类别 |
一般违法行为 |
犯罪行为 |
||
| 联系 |
① |
|||
| ② |
||||
| 区 别 |
社会危害性 |
③ |
⑥ |
|
| 违法性 |
④ |
⑦ |
||
| 应受处罚性 |
⑤ |
⑧ |
||
粤公网安备 44130202000953号