下图是中国船舶馆的图标，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。
张老师教书育人大半辈子，但工作热情不减；虽教数学，文学修养却不差。为了做好学生工作，他常找学生谈话。进入高三，学生时间十分紧，为了不干扰学生学习，也为了让自己与学生的沟通计划落到实处，他决定采用便条约谈形式，并专门用电脑作了设计，还写上了几句令学生感觉温馨励志有文采的话，便条名称就叫“张老师约谈”。请在下面的方框内，写出“张老师约谈”便条的内容。（60个字以内，含标点符号。）
契诃夫把别里科夫这个装在套子里的人刻画得逼真传神，使其成为世界文学长廊中一个不可多得的人物。学习契诃夫写人的方法，写一个你熟悉并富有特点的人，要有肖像和动作描写，并用上比喻和夸张的修辞手法，不少于200字。
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头，仿照例句写两句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。康桥 边城 雨巷 蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽，① ；② ，③ ；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
在下面一段文字的画线处填上恰当的句子，要求前面的内容对应，句式相近，构成排比。幸福是一种人生感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许， ；也许， 。关键是你要有一颗热爱生活的心肠， ， 。
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