为更好地促进教育公平,2014年12月17日教育部正式公布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。自2015年1月1日起,高考将取消中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等5大加分项目。促进教育公平( ) ①是政府履行组织文化建设职能的体现 ②彰显了公民在法律面前一律平等 ③巩固了公民参与国家管理的基础 ④体现了中国共产党坚持科学执政
马克思说,人是历史的剧作者,又是历史的剧中人,下列对这一观点理解正确的是 ①人是社会历史的主体,社会历史是由人的实践活动构成的 ②人的有目的的意识活动引领社会历史发展 ③人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌 ④人创造历史的活动受客观社会条件的制约
使用“百度知道”搜索古代人物的小传,常可以发现旁边会附有一幅画像。其实古代并没有照相机,这些图像往往是后人根据历史上的记载加以揣摩画出来的,因此同一人物常会见到好几种差别很大的画像。这表明: ①画像是一种有一定历史根据的艺术再现②人们认识对象的过程就是创造对象的过程 ③对于没有客观根据的领域,认识的片面性总是不可避免的④人们的意识对客观对象的反映具有主观特性
听取民意一定要用心,正如“只有音乐才能激起人的音乐感,但对于没有音乐感的耳朵来说,再好的音乐也无济于事”一样。这说明:
明朝《医有百药》言:古之圣人,其为善也,无小而不崇;其于恶者,无微而不改。改恶从善,是药饵也。这说明:
俗话说“火车跑得快,全靠车头带。”可现在的动车组不一样了,它在靠车头带的同时,普遍采用动力分散技术,每节车厢都有动力装置,因此跑得又快又稳。材料体现的哲理是: ①矛盾的特殊性寓于普遍性之中②必须坚持两点论与重点论的统一 ③整体的功能及其变化会影响到部分④部分的功能及其变化会影响整体的功能