没有无义务的权利,也没有无权利的义务。正确认识权利和义务是我们成为一名合格公民的第一课。论坛的开放、博客的普及、微博的运用,互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。但人人都有“麦克风”,绝不等于人人都可以“乱放风”。2013年以来,我国重拳打击网络谣言,“秦火火”、“立二拆四”、傅学胜及以“网络反腐维权斗士”、“网络知名爆料人”自称的周禄宝等多名长期造谣生事之人均受到法律的惩处。请从权利和义务的角度,谈谈“秦火火”、“立二拆四”等人造谣生事受到法律的严惩给我们带来的警示。
下面是发生在某校同学中的四组镜头: 镜头一:小王上学迟到受到老师批评,嘴里嘟哝着:“都怪妈妈没有及时叫醒我。” 镜头二:小李拿着考得不理想的化学试卷,心里暗暗地埋怨:化学老师讲课特没劲,我一点儿兴趣也没有; 镜头三:轮到罗丹他们小组值日,组上其他同学都看球赛去了,他想:都不值日,我也走! 镜头四:在实验室里把试管打碎了,她悄悄地对旁边的同学说:“别吱声,就装不知道。” (1)请你从责任的角度评价上述镜头中的行为。 (2)你认为我们应怎样做负责任的公民?
下面是李军同学在生活中遇到的情景: 情景一:李军认识了一帮社会“朋友”,他们经常怂恿小亮抽烟、喝酒,为了义气和面子,小亮接受了。 (1)你赞成小亮的做法吗?你会给他哪些建议? 情景二:自习课上,李军因小事和同桌发生摩擦,便对其大喊大叫,把书扔了一地。 (2)请你评析情景二中李军的行为;
甲同学经常因为一些小事就勃然大怒,导致朋友越来越少;乙同学因为在一次考试成绩不理想,就对自己失去信心;丙同学因为无法抵制网络游戏的诱惑影响了学习;丁同学考试失利后心里十分难过,在冷静分析了原因后,重新调整了学习状态,终于在下一次考试中取得了好成绩。 (1)请你针对甲乙丙同学的情况分别开出处方。 (2)丁同学面对挫折的表现对我们今后的成长有何启发? (3)结合上述同学的经历,你认为我们中学生在成长中需要具备哪些良好的心理品质?
材料一:近年来,食品安全事件频发,国家的食品信誉受到严重损害。为了维护食品安全,规范食品生产经营秩序,我国制定了《中华人民共和国食品安全法》。 材料二:2012年9月中旬,最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部公布的《关于依法严惩危害食品安全犯罪活动的通知》中特别强调:对人体健康造成严重危害及销售金额巨大的犯罪分子,要坚决依法严惩,罪当判处死刑的,要坚决依法判处死刑。 请你运用八年级(下册)《思想品德》教材第五单元的相关知识回答下列问题: (1)上述材料是如何体现法律的特殊性的? (2)请用“法律就在我们身边”的有关知识谈谈如何防止食品安全事件频频发生。 (请从两个角度分析) (3)我国的立法机关是什么?《食品安全法》立法的依据和基础是什么?当我们买到问题食品时,要懂得运用法律武器维护自己的合法权利,从权利和义务的关系角度,从中我们可以得出一个什么重要结论?
小李从小就明理懂事,乐于助人,多次被评为校十佳少年。一次乘车时,他发现有个小偷在偷别人的钱包,旁边大人也看到了,却不敢声张,他急了,大喊“有小偷!”正义的群众当场抓住小偷,小偷收到了法律的制裁,小李受到了警察的表扬。 (1)材料中画线处小李前后的行为是有必然联系的,请谈谈你的理解。 (2)很显然,小李和抓住小偷的群众是正义的,正义的基本要求是什么? (3)小偷受到了 法律的制裁,小李受到了警察的表扬。从法律和道德的关系角度谈谈这说明了什么?