下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代,诗性教育能走多远?诗性是怎样才能与教育相得益彰?这些问题都值得我们思考。先行者实已不易:可能的践行者更加任重道远。然而,我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘,任劳任怨,让我们看到曙光.
下列各组词语中加点字的读音,与所给读音全部相同的一组是()
下列句子中加点词语的读音完全相同的一项是()
②灵灵,快来尝尝北京果脯。
下列词语中加点字的字形、字音全都正确的一组是()
下列各句中,没有语病的一句是
下列各组词语中没有错别字的一组是