近年来，信息化教学正在走进我们的课堂，而传统的“一师、一书、一黑板”的教学方式却渐行渐远。发生这种变化的最主要原因是（ ）
| A．改革开放后西方教育思想的传入 |
| B．我国政府提出“科教兴国”战略 |
| C．我国在部分地区实施“希望工程” |
| D．863计划的制订推动高技术发展 |
相关试题
李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明
| A．秦孝公重用商鞅 |
| B．商鞅变法加快了民族大融合的进程 |
| C．商鞅变法使秦国国富民强 |
| D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 |
“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（ ）
| A．元谋人 | B．北京人 | C．半坡人 | D．河姆渡人 |
根据表格分析下列五国国民生产总值年平均增长率（℅）。你从中得到的正确历史信息是：
| 国家 |
1951～1960年 |
1961～1970年 |
| 日本 |
8．0 |
10．6 |
| 美国 |
3．3 |
3．9 |
| 联邦德国 |
7．3 |
4．6 |
| 法国 |
4．8 |
5．6 |
| 意大利 |
5．5 |
5．7 |
A.各国经济增长均衡
B.20世纪50～70年代，日本经济持续高速发展
C.法国、联邦德国、意大利是欧盟的成员国
D.美国是世界头号经济大国
明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于人民之贫富；而人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，然寻其源头，未尝不赖政府官员诱导奖励之力。”这段话体现了大久保利通主张：
①民富则国强 ②政府扶持经济发展 ③以工业立国 ④引进西方科学技术
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
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