阅读下面这首诗,完成后面题。除夜有怀崔涂迢递三巴路,羁危万里身。乱山残雪夜,孤烛异乡人。渐与骨肉远,转于僮仆亲。那堪正漂泊,明日岁华新。试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。尾联表达了诗人怎样的思想感情。
对陆游《钗头凤》一词分析不当的一项是:红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错。春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!(注:这首词相传是陆游31岁时,为怀念他的被迫离婚的前妻唐婉而作。)
对贺铸《遮鸪天·半死桐》分析不当的一项是:重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。 原上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣!
阅读下面诗歌,回答问题。江亭夜月送别二首(其二)王勃乱烟笼碧砌,飞月向南端。寂寞离亭掩,江山此夜寒。(1)诗中有几处透露离情的字眼,如第二句中“飞”字,既是时间推移,也暗示伫立凝望时所产生的聚散匆匆之感。试从其他三句中再找两处进行分析(2)简析这首诗情感的表达特点。
阅读下面的文言文段,为画线的地方断句,并翻译加曲线的句子。公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”孟子曰:“势不行也。教者必以正。以正不行,继之以怒。继之以怒,则反夷矣。‘夫子教我以正,夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷,则恶矣。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉”(《孟子·离娄上》)(1)用“/”给画线的地方断句。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉(2)翻译下面的句子。(1)君子之不教子,何也?(2)夫子教我以正,夫子未出于正也。