2011年，德国和法国共同编撰的讲述欧洲历史的教科书历时五年

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2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书。”这说明（）

A．德国和法国之间矛盾消除

B．德国和法国开始走向合作

C．欧洲一体化程度逐步加深

D．德法已形成政治经济联盟

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下列对应不正确的是

A．《中国社会各阶级的分析》——土地革命时期

B．《新民主主义论》——抗日战争时期

C．《论人民民主专政》——解放战争时期

D．毛泽东思想——建设中国特色社会主义理论的先导

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20世纪20年代，促使孙中山实现由三民主义向新三民主义伟大飞跃的根本原因是

A．中国社会主要矛盾的变化	B．受俄国十月革命的影响
C．坚持民主革命的精神	D．共产国际和中国共产党的帮助

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关于三民主义的叙述，不正确的是

A．反映了资产阶级在政治和经济上的利益和要求

B．反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望

C．第一次在中国人民面前提出了彻底的民主革命纲领

D．代表当时民主革命方向，推动中国社会的进步

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“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的“维新党”的代表人物是

A．林则徐

B．曾国藩

C．孙中山

D．康有为

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康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法，而新文化运动先进分子则把斗争矛头直指孔教，两者说明的共同问题是

A．儒家学说对中国社会的影响根深蒂固

B．儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍

C．儒家思想已不适应时代需要，成为革命对象

D．儒家学说倡导社会变革，成为维新派维新变法的有力工具

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