在八年级每个班举行的“我与集体共发展”主题班会上,设置了以下几个环节:环节一:听寓言故事,明做人道理一滴水珠总想跃出大海,到外面去看看整个世界。同伴劝阻它,它不听;鱼儿劝阻它,它也不听。一天,当海上起风时,它瞄准机会,猛地跃出了海洋。可是它刚一探头,风儿吹着,太阳也照射着,它消失了。(1)《水滴和大海》这则寓言故事告诉我们什么道理?环节二:看话题讨论,说独到见解(1)在讨论“当个人利益和集体利益发生矛盾时,应该如何正确处理?”这一话题时,你的认识是什么?
小婷与父母和睦相处,其乐融融。她和父母也不是没有意见不同的时候,只是小婷在和父母交往时善于运用她的独门诀窍。 第一招:“责任”术。除了好好读书外,还要积极在家里帮父母做一些家务,主动分担家庭责任,比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第二招:“道歉”术。如果有些事情做错了,不要逃避,要主动道歉,获得父母理解。 第三招:“表扬”术。爸爸工作上作出了成绩,及时送上自己的表扬;妈妈买到一件心仪的衣服,马上表达自己的欣赏。 第四招:“倾听”术。与父母谈心、聊天甚至争论时,不急于反驳、顶嘴,心平气和地听完父母的想法,真正理解父母的良苦用心。 (1)请你说出小婷的四招分别体现了教材中与父母沟通的哪些窍门? (2)你有过类似的经历吗?并把你成功的一次经历写出来与大家分享。
小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他都是一视同仁,耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦,从此再也不与女同学交往了。 (1)小强为了避免麻烦,不再与女同学交往,他的这种处理方法可取吗?为什么? (2)你认为男女同学之间应该怎样正常交往?
探究一、小东是七年(7)的学生,学习成绩不稳定,分析原因,他说:“我的不良学习习惯太多了,我想纠正它却不知从哪开始,如何去纠正,况且学习习惯的形成也比较困难,还是顺其自然吧!” (1)小东的说法对吗?为什么? (2)请你帮小东总结一下,不良的学习习惯有哪些? 探究二、在学习过程中同学们发现,一道难题,一个人花大量的时间,也许还做不出来,但如果两个人一起做,那么这道题很快就做出来了,也许还有新的思路。 (3)相互交流合作在我们的学习中有什么意义?
上海市的一项研究发现,有53.5%的优等生能制定学习计划。而学习差的学生中只有29.5%的人能制定学习计划。另外还发现。在七年级的学生中间。有48.3%的人很少有制定学习计划的习惯。 (1)你认为制定学习计划必要吗?请说明理由。 (2)你认为在制定学习计划时,应该注意哪些问题?
有一位以全省高考理科第一名成绩考入复旦大学的学生,从小就有下棋、弹琴、练书法、打篮球等多种兴趣爱好。他用怀念的语气说:“从小学到中学,我有那么多的兴趣爱好,不管我现在是否还喜欢,都给我带来了益处。从棋里,我学到了大局观和均衡感;从书法里,我学到了结构和章法;从诗词里,我学到了音律美和对称感。由于这些爱好曾使我努力学习,即使现在我不再有那么强烈的兴 趣,但从中学到的知识仍然能不断给我智慧和启迪 (1)你从材料中悟出了什么道理? (2)结合材料说说文明高雅的娱乐对促进我们学习有什么帮助? (3)你有哪些高雅的情趣,请你写几个(至少三个)。