根据语境,在横线上补写恰当的语句。要求:与画线句子句式相同,语意连贯。 生命的美丽同时是展现在进取之中的。就像一棵树的美丽,是展现在它“负势而上”直入云霄的蓬勃生机中;(1)____________________,_________________。没有百花齐放的春天,不绚丽;没有绿荫繁茂的夏天,不唯美;(2)______________,_______________;没有白雪皑皑的冬天,不充实。生命的美丽是无处不在的。
学校即将举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起来。要求衔接自然,简明得体,每段不超过40字。第一个节目《雷雨》演出结束串联词(1):_____________________________________________________________________________________________________________________________________下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高一(1)班演出。串联词(2):______________________________________________________________________________________________________________________________________下面请欣赏高一(10)班演出的《西厢记·长亭送别》4分。
在下面语段的横线处仿写。(4分)有许多汉字通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。 例如:“思”——勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。 又如:“问”——只要开“口”“问”,学习就有“门”。 又如:“偏”——有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。 再如:“______”——_______________________________________。 再如:“______”——_______________________________________。
仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞方法,句式与示例相同叶子的离开不是风的召唤,而是树的舍弃。
根据语境,在下面一段话中的横线上填上恰当的语句。(5分)小明匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学小东看见后说:“__________________”小明不好意思地笑了笑说:“________________”并立即将纸团拾起来,放进了教室外面的垃圾箱。第一句:第二句:
对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解。要求:①符合作品的情节和人物的思想性格②句式相近,每句话补写的字数不超过50字例:翻开《水浒传》,林冲说:“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝,冒着风雪迈向梁山时,我就是英雄。”翻开《史记》,苏武说__________________________________;翻开《莎士比亚全集》,哈姆莱特说_____________________________________________。