下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，最为恰当的一项

下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，最为恰当的一项是

A．慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。

B．融贯中西学已成，博通古今业无疆。

C．格物致知循大道，求真本信立高标。

D．学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。

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下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A．就在人们为陕西镇坪县有无野生华南虎而争论时，湖北竹溪县也传出发现华南虎的消息。对这些流言飞语，野生动物保护专家很不以为意。

B．齐白石画展在开幕后，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

C．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

D．丢弃了孤芳自赏的梦呓和我行我素的执拗，国产大片开始在与人的心灵对视中，回归到“讲故事”的传统做法上来。

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下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

A．起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。

B．下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。

C．“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。

D．上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。

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下列各句翻译正确的一项是（）

A．师者，所以传道受业解惑也。——老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。

B．心凝形释，与万化冥合。——凝聚精神，解释外在的原因，似乎与万物相融合。

C．均之二策，宁许以负秦曲。——均衡一下两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。

D．行比一乡，德合一君。——行为可以比的上一乡了，品德能够投合一国之君的要求。

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下面各句的句式，与其他三项不同的一项是（）

A．求人可使报秦者

B．且立石于其墓之门

C．以为凡是州之山水有异态者

D．缙绅而能不易其志者

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下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．行李之往来

B．相如前进缸，因跪请秦王

C．欲苟顺私情，则告诉不许

D．肴核既尽，杯盘狼藉

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