近年来，日本就钓鱼岛问题屡屡向中国发难，不断制造各种阴谋，妄图完成其国之再次崛起，然无论从历史、政治、地理的角度来看：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中方对此拥有无可争辩的主权。某班进行有关“钓鱼岛话题”的探究性学习，请你参与进来：
板块一：搜集材料
下列是小明搜集的两则材料：
材料一 “钓鱼岛自古以来就是中国领土，即便在1895年清政府签《马关条约》前后，日本私自窃取并随后强行霸占钓鱼岛，但二战后根据《开罗宣言》、《波茨坦公告》，日本也应将钓鱼岛归还中国。不管从历史上还是从法理上，钓鱼岛都是属于中国的，这是板上钉钉的事实，毫无争议而言。”
材料二
2013年4月28日日本168名国会议员参拜靖国神社
（1）小明搜集的两则材料分别是什么类型的材料？你想通过什么途径搜集资料？
板块二：分析资料
（2）材料一中提到的《马关条约》是在日本发动的哪一次侵华战争后签订的？
（3）材料二反映了今天中日关系仍存在许多不稳定的因素。请列举出主要因素至少两个。
板块三：提高认识
（4）面对日本右翼势力歪曲日本侵华史实的做法，请你发表一篇告日本政府的白皮书？50字左右
材料阅读一
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”
——贾谊《过秦论》
材料三：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
请回答：
（1）材料一中的“秦王”是谁？有什么功绩？
秦王是_______________________________________________
功绩_________________________________________________
_____________________________________________________
（2）材料二中的“一夫”是指谁？“七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”这一问题你能回答吗？
“一夫”是指_______________,
原因是_______________________________________________
（3）材料三中提到的是汉武帝采纳董仲舒主张，推行什么政策？政策的影响是什么？
政策_________________________________________________
影响_________________________________________________
阅读材料，回答问题
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料二 北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。 若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
（1）材料一中的“商君”是谁?其“教民耕战”的具体措施有哪些?起到了怎样的作用？
（2）材料二中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革?分析材料中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一“周公（周天子）……兼制天下，立七十一国”。
——《史记》
材料二 李斯（秦朝丞相）说：西周后期……诸侯竞相厮杀，周天子无法禁止。
材料三 下图是秦朝行政示意图
请回答：
（1）材料一反映的是西周什么制度？此制度实行的目的是什么？
（2）材料二“诸侯竞相厮杀，周天子无法禁止”反映出诸侯和周王室力量分别有何变化？
（3）材料三反映的是什么制度？和材料一相比，哪个时期的制度对中国的影响更大？
物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，重要的历史人物对人类社会的发展起了巨大的推动作用。请阅读材料
材料一： 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏┅┅倾邻国而雄诸侯┅┅
——《汉书·食货志》
材料三：
请回答：
（1）材料一中管仲为相进行的改革有什么影响？
（2）材料二中“商君”指谁？指出其改革变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识和材料，分析此次变法对秦国产生的影响。
（3）请你为材料三所示路线拟一个合适的名称。这条路线的开通谁的功劳最大？这条路线的开通有什么历史意义？在今天这样一个交通四通八达和科学技术高速发展的今天，它还有价值吗？请说出理由。
阅读下列材料：
材料一：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——董仲舒
请回答：
（1）材料一所反映的是我国历史上谁在位时制造的什么事件？“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”是指的什么历史现象？
（2）材料二在董仲舒的建议下，汉武帝采取了什么措施？
（3）材料二中的“孔子之术”指的是哪一学派？创始人是谁？他的核心思想是什么？
（4）材料一和材料二反映了秦汉两个朝代对待儒家思想的态度分别是什么？其根本目的又是什么？
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