父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。这是

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 ( )

A．鼓励儿童活泼机智	B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长	D．注重儒家伦理道德

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相关试题

近代以来，英、德两国通过不同方式,先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是

A．君主为国家最高元首	B．内阁首脑对君主负责
C．议会是国家权力中心	D．带有鲜明的专制色彩

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西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为

A．正确，讲出了三权分立的实质

B．贴切，道出了三种权力之间的关系

C．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约

D．不妥，三权关系应是你中有我，我中有你

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下列表述不符合西方代议制史实的是

A．英国的责任内阁制大致形成于18世纪

B．美国通过联邦制有效地协调了中央和各州之间的关系

C．法国总统是国家元首和军队最高统帅

D．德意志帝国议会实际上是德意志帝国的最高权力机构

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大卫是英国下议院议员，关于英国的君主立宪制，他津津乐道。你认为他的下列说法错误的是

A．“1689年《权利法案》颁布，标志着我国君主立宪制基本确立”

B．“我国君主立宪制的一个显著特点是责任内阁制”

C．“它是以代议制民主为基础的政治体制”

D．“它是总统制与联邦制相结合，体现三权分立原则的一种较为完美的政治体制”

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1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国

A．结束了王权专制

B．君权收归议会执掌

C．建立了责任内阁制

D．下层人民的权利得以保障

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