“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质年代的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群，请据图分析回答：
（1）树根处[A]代表 ，它生活在 中。
（2）A由于 不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是 。
（3）C与蕨类植物的区别是 。
观察下面四幅图,将A～D图分别与其所运用的生物技术对应起来。
| A．薄壳建筑 | B．试管婴儿 | C．多莉绵羊 | D．超级鼠 |
①辅助生殖技术；②转基因技术；③仿生技术；④克隆技术；
为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响。某同学设计了如下试验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子。适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是：？
（2）作出的假设是：。
（3）本实验中设计的变量因素是。该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？。
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见。如，应改成：。
（5）请你预测实验结果：。
（6）实验结论：。
小麦的高秆是由显性基因A控制，小麦的矮秆是由隐因a控制。现将上述高秆小麦与矮秆小麦进行杂交，子代小麦是高秆。请分析回答下列问题。
(1) 亲本基因组成分别是：高杆小麦（），矮杆小麦（）。
(2)子一代高秆的小麦体细胞中含有的基因组成是（）。
(3)如果用子一代高秆小麦与矮秆小麦（aa）杂交，其后代表现的性状有（）种，分别是（和）。
观察下图并回答问题。（共15分）
（1）上图的ABC后应填写哪些生物名词：A: B:C:；
（2）请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。
（3）图中的“
”代表____________，A和a代表_______________。
（4）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的_________条进入精子（或卵细胞）
（5）人体的正常受精卵中含有______条染色体。
（6）母亲的性染色体组成是____________。
请回答：
（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
类别 |
动物名称 |
|
类别 |
动物名称 |
||||
| 1 |
燕子、野兔 |
1 |
燕子、青蛙、野兔、鱼 |
|||||
| 2 |
蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 |
2 |
蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 |
请问：
在甲表所示的分类中的标准是___________；那么乙表的分类标准是____________________。
（2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中。所以，生态系统中的动物在维持_______________中起着重要作用，同时又促进了生态系统的________________。
（3） 一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表回答问题：
| 原因 |
哺乳动物 |
鸟类 |
| 偷猎 |
31% |
20% |
| 丧失栖息地 |
32% |
60% |
| 外来物种 |
17% |
12% |
| 其它原因 |
20% |
8% |
①根据以上数据分析鸟类、哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是
②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条
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