“人无德不立.国无德不兴”。道德是调整人们之间以及个人与社会之问关系的行为规范的总和。在全社会形成良好的道德风尚,既为经济社会发展所需.更为形成公民的健全人格和高尚情操所必需。某校九年级举办“立德树人”为主题的手抄报竞赛活动,请你今加完成下列内容:(1)板块一:请围绕“诚信”或“友善“的内容设计一个标题。(2)板块二:请联系自身实际谈谈你在“诚信”、“友善”两个方面打算怎样做?(4分,每一方面各答两点)(3)板块三:请写出社会主义精神文明建设的很本任务。
马鹏飞1995年9月出生,不久父母离异。先是妈妈弃他而去,后来,患有严重糖尿病的父亲也不堪重负离家出外谋生,奶奶就成了他唯一的亲人。在小鹏飞5岁时,与他相依为命的奶奶患上糖尿病合并症,不仅双目失明,颈椎病、心脏病、末梢神经坏死病也相继而至。从此鹏飞承担起照顾奶奶的责任。每天早5时准时起床,先烧两壶开水,凉成温水,再灌到暖壶里,留着白天给双目失明的奶奶喝。然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药、做早饭,还要把奶奶中午的饭菜做好,收拾好碗筷后才去上学。这是一个14岁孩子除周六、周日外的每日“晨曲”。家里的一日三餐他要心中有谱,市场的菜价、粮油价他要关注,每日的开销他得精打细算。所有当家成年人应该做的他都不含糊,且做得有板有眼。2008年,马鹏飞荣获辽宁省“道德小模范”称号。 (1)材料中划线部分,鹏飞的表现主要启示我们,需要培养什么能力? (2)你认为我们应该如何培养这种品质或能力?
⑴某校八年级(1)班同学以“如何看待学生做家务”为主题,对家长进行了一次调查活动。家长的看法主要有三种: a.学生应该为父母分忧,做一些力所能及的家务。 b.学生的任务就是学习,做不做家务无所谓。 c.学生读书已经很辛苦,没有必要再做家务。 你赞同哪一种看法?请简要说明理由。 (2)情景分析:第一次考试后,小亮立下决心,每天温习两个小时。第一天他完成了任务,第二天为了奖励自己第一天出色完成任务,只复习了一个半小时,第三天感冒了,第四天作业做得大晚了……一个星期下来,他已经松懈了,这时小亮想:反正没人知道我制订这个计划,干脆算了吧。 小亮失败的原因是: 看完上述事例之后,你能说说我们制订计划要注意什么? (3)根据调查谈谈我们应该如何培养生活自理能力? (4)向全校同学发出倡议: 为了培养学生的大家良好的行为习惯,锻炼我们的能力,少年当自强!今后的学习、生活中我会: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
材料一:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!” ——陶行知 材料二:假如生活欺骗了你/不要忧郁,也不要愤慨/不顺心的时候,暂且容忍/相信吧,快乐的日子就会到来。 ——普希金 运用所学知识回答下列问题: (1)两则材料告诉我们应该怎样培养积极的生活态度? (2)“在任何特定的环境中,人们还有一种最后的自由,就是选择自己的态度。”这句话告诉我们要如何保持乐观心态?
杨利伟平时在机场训练时,气温高达40摄氏度,飞行服安全带上的金属连接环被烈日晒得像在火中烤过一样,稍有不注意,皮肤就会被烫起血泡。到了冬季,这里寒气彻骨,冻得人手脚发麻,他却乐观地说:“作为一名飞行员,意志比技术更为重要,恶劣的环境正好磨砺坚强的意志。”为了保持良好的素质,他不抽烟、不喝酒、不吃辣椒。一年365天,天天坚持训练,不论严冬酷暑、刮风下雨。他能成为“中国飞天第一人”靠的不是运气。 (1)你从“中国飞天第一人”杨利伟的身上看到了哪些可贵的品质? (2)从杨利伟的事迹中你受到了哪些启示?
世界著名心理学家威廉·詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格:播下一种性格,收获一种命运。 请运用所学知识回答以下问题: (1)“播下一个行动,收获一种习惯”对我们培养好习惯有何启示? (2)“播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”告诉我们习惯决定着人的性格和命运,谈谈你是如何理解的?