请根据探究馒头在口腔中的变化的实验图解回答问题。
（1）实验中，三支试管中馒头质量应该___ ___。
（2）实验时，试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀，C中的不做任何处理。试管A、B中馒头的处理是模拟 的 作用和舌的搅拌作用。
（3）将这三支试管都放入37℃左右的温水中，10分钟后取出，加碘液并摇匀，会变蓝的是 。 比较试管A和B的实验结果说明 。
(10分)下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是。
(2)本实验的变量是糖。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明。
预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明。
（4）本实验设计的不足之处主要是。
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。
取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中。
（1）上述实验中有_______组对照实验，变量为水的一组是______________，该组对照实验证明了_________________________________________
（2）在上述装置中，适于产生酒精的装置是_______________。
（3）一段时间后，液体中有气泡冒出的是______________瓶，将气体导入澄清的石灰水中，看到的现象是_____________________。
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是。
（2）方案一中的实验变量是，探究实验中不能有影响实验结果的因素，此实验中消除这些因素的做法是。
（3）方案二中的实验变量是，最终可能获得的实验结果是组的被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案，原因是该方案符合原则。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的条件，本实验若要成功，还必须在环境中进行。
探究题（共10分）
下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设。
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在。
（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响实验的
等条件都应相同。
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是。
以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| l |
10粒相同种子，不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
10粒相同种子，放适量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层 |
未萌发 |
| 4 |
10粒相同种子，放过量水，置于温暖处 |
未萌发 |
（1）实验共有几组对照实验? _________。
（2）2号与1号对照，根据实验结果，你得出的实验结论是什么? _________。
（3）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是什么?
_____________________________________________________
（4）若该实验所用的是玉米种子，探究种子的成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上，玉米粒纵切面大部分被染成蓝色，你认为玉米种子主要成分是_________。
（5）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是_________。
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