年轻人喜爱用微信分享信息。几位网友在微信上交流。
甲：春节期间，我在微信上传了几张黑网吧照片，一位人大代表关注到了，与我交流后，他在“两会”上作了相关提案。参政议政，我们高中生也有作为。
乙：未经允许上传他人的私秘照片，可能侵犯他人隐私，我们有使用微信的自由，同时也有义务维护他人隐私。
丙：还要有维护国家安全的意识。我的邻居在微信上传了多张某军事禁区的照片，严重泄露国家军事秘密，被判刑了。
请运用“公民参与政治生活要遵循的基本原则”知识，分别点评上述网友的言论。
一批中小微企业抓住机遇，取得骄人成绩。他们有的潜心研发高、精、尖的产品， 极力拥有自主知识产权；有的大幅降低生产经营成本，坚持科学管理，提升竞争力；有的及时淘汰高耗能、高污染产品，转型生产新产品；有的根据市场不断调整定位，且坚持以质量增强竞争力；有的积极吸引外资，增强出口创汇能力，并坚持走出国门参与竞争。
运用《经济生活》相关知识，分析材料一中小微型企业的做法给企业发展的启示。
阅读材料，回答问题。
材料一：信息消费是一种直接或间接以信息产品和信息服务为消费对象的消费活动，信息消费每增加100亿元，将带动国民经济增长338亿元。
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全国信息消费量 |
信息消费占GDP的比重 |
同比增长率 |
| 2012年 |
1.7万亿元 |
3.3% |
29% |
| 2015年（目标） |
3.2万亿元 |
4.5% |
超过30% |
注：人均信息消费量我国为192美元，美国为34美元。
（1）分析说明材料一所蕴含的经济信息。
有专家提出，促进信息消费应以市场为导向，打破行业进入壁垒，促进信息资源开放共享和企业公平竞争，在竞争性领域坚持市场化运行。政府应加强信息平台建设，完善市场监管，规范产业发展秩序，加强个人信息保护和信息安全保障，建设安全诚信有序的信息消费市场环境。
（2）结合材料，运用发展社会主义市场经济的有关知识，说明政府应如何促进信息消费。
丰富多彩的教育教学活动已是东城区中学生生活的一个重要部分。请你参与其中，回答问题。 
为纪念五四运动96周年，弘扬五四精神，东城区各学区组织开展了主题丰富的教育活动。
（1）在三个学区开展的活动中任选其一参与，并运用《文化生活》或《生活与哲学》的相关知识说明参与这项主题活动的意义。
政治课上，老师展示了一位同学参与了一项人民网的“你眼中的政务微博什么样”微话题活动：
该同学发布的微博：
（2）请说明该同学在发布这条微博时运用了《政治生活》中哪些知识。
学校组织一项“走近互联网+农业”的社会调查活动，你们小组采访了一个农户老冯：
老冯是一个草莓种植户，家里种了4个大棚。往年的做法是把草莓卖给小贩，由小贩带到社区里卖。今年，老冯分出几个小地块，发起了一个众筹项目，众筹认领地块的人。认领后，这个地块产出的草莓就全归认领者。很快就有几个人付钱认领。接下来的几天，老冯把这几个小地块上每天草莓的生长情况都拍成照片发给它的主人。草莓成熟后，直接配送给它的主人。这只是一个小小的尝试，参加认领的几个人对这个方式非常满意。老冯自己也算了一笔账，他的草莓卖给小贩一斤是15元，直接卖给消费者，一斤是30元。如果以后都能这样，他的收入可以增加一倍，而且对于参与各方来说，都是一个有利的事情。
注：众筹是指小企业、艺术家或个人通过互联网平台向网友公众展示他们的创意，争取大家的关注和支持，进而募集项目资金的模式。
（3）结合材料，运用所学《经济生活》的相关知识，说明“互联网+”模式如何让参与各方受益的。
当今社会是一个飞速发展的高科技时代，竞争成为时代前行的动力，物竞天择，适者生存。而60年前，亚非29个国家和地区领导人出席的万隆会议，形成了团结、友谊、合作的万隆精神，促进了亚非拉民族解放运动，加速了全球殖民体系瓦解的历史进程。这也正是2015年4月在印度尼西亚举行万隆会议60周年纪念活动的意义所在。那么是竞争还是合作更能使文明进步呢？为此，学校组织了一场辩论：
正方：合作比竞争更能使文明进步
反方：竞争比合作更能使文明进步
请你任选正方或反方的一辩，进行开篇立论陈述，简明扼要地阐明本方的观点。
（提示：可以运用所学《生活与哲学》的相关观点作为立论的依据）
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