“微课”因缺乏系统性和全面性，对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到了某些质疑。然而，微课因为简单快捷易操作、能有效激发人们主动参与学习的热情、方便学习等，得到了更多的肯定和赞扬。对此，我们应当

A．坚持以前进性取代曲折性的统一

B．坚持两点论和重点论的统一

C．坚持绝对运动和相对静止的统一

D．坚持量变与质变的有机统一