图是小李在“探究凸透镜成像规律”的情景，此时光屏上已经呈现烛焰清晰的像。
（1）这个成像原理与 （选填“放大镜”“投影仪”“照相机”）相同。
（2）若将凸透镜换成和它材质相同、口径相同但中间更厚的另一凸透镜，透镜、光屏和蜡烛的位置不变，光屏上的像将变模糊。这时需要将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，光屏上才能重新呈现烛焰清晰的像。
（3）取下光屏，眼睛在光具座的右端向左观察，能看到 （填正确选项的标号）
A.烛焰缩小的像
B.烛焰放大的像
C.一个光斑
科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现。
【生活发现】①自行车在烈日暴晒，车胎容易发生爆炸。
②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越封闭。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？
【建立假设】
假设一，一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；
假设二，一定质量的气体产生的压强可能与气体的有关。
【实验验证】为验证假设一，进行如下操作。
步骤一，取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20℃）下用水银封闭一端空气住，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示。
步骤二，将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不在上升后，往玻璃管内注入水银直到为止。
步骤三，将空气柱浸入80℃的水中，重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。
【得出结论】。
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，例举一事实作为依据。
小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其他测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：
步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲。
步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙。
步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙
（1）步骤一中，“在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止测量结果的影响。
（2）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力如图丁所示，则该铁块的重力是N
在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。
【实验步骤】
连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；
②分别用电压表测灯L1、L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。
请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。
【得出结论】比较表中数据可知，串联电路的总电压等于各分电压之和。
【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：
方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；
方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；
方案丙：增加电池节数，测出各电压值；
以上三种方案，你认为不可行的是_______。
在利用光具座技术进行凸透镜成像实验中，
（1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑。由图可知凸透镜对光线具有（）的作用，该凸透镜的焦距是（）cm.
(2)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，（）（选填物距或像距）的测量误差较大，原因是（）。
实验室购买了一捆标注长度为100m的铜导线，某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首选测得导线横截面积为1.0mm2，此类导线每1m的电阻为1.7×10-2Ω。再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻Rr,从而确定导线的实际长度。可供使用的器材有：电流表（0~0.6A）,电压表（0~3v）,滑动变阻器R1（“5Ω，1A”），滑动变阻器R2（“25Ω，1A”）,电源（电压6v）,开关导线若干。
回答下列问题：
（1）实验滑动变阻器应选（）（选填R1或R2），闭合开关S前应将滑片移动至（）端（选填a,b）.
（2）请在答题纸上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接。
（3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0.50A时，电压表示数如图乙所示，读数为（）V。
（4）导线实际长度为（）m。（保留一位小数）
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