高二年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请以对偶句式写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。
下面是一位记者与一位摄影者访谈的部分内容，请根据受访者的回答，推断采访者可能提出的问题，填在相应横线处，要求语言简明，符合语境。
采访者：
受访者：新闻摄影要求把主流社会不在意的真实展示出来，提供给不同阶层、不同身份的读者领悟。依据这一原则，摄影记者不该给被摄体描眉画眼。心中的“至美”首先是自然。摄影记者应该发现“至美”，再选择恰当的时间、空间记录——是“记录”，而不是夸大一点的“宣传”。
结合本段文字，请以平买的语言表述下面材料中画线句子的含意，不用过25个字。
教育家苏霍姆林斯基认为，在针对儿童的“爱国教育”中，人们常常将“爱国”变成响亮却空洞的口号，使它由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。他说到：“要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。”
用一句话提炼下面材料的主要观点。（不超过15字，4分）
没有人做过定量的统计，告诉我们报纸出产的新闻在整体新闻中所占的比例。可是，随机找些资深读者估计，他们说这个比例不会低于80％。可能电视的影响力更大，但根据笔者在央视工作的经验，电视记者常常是在报纸上找新闻。再看大家鼓吹甚力的新媒体，有多少妙笔生花的博客评论是建立在报纸提供的新闻上的?虽然微博、微信、社交媒体的有用性毋庸置疑，但这些服务的用户大多不会遵循报业的新闻标准。所以虽然新媒体有着海量的内容，但真正高质量的内容还是少之又少。
阅读下面这则寓言，在横线上补上一句话，以体现鸽子的善意并揭示这则寓言的寓意。
有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦:“别白费力气了！ 。”
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