下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是
下列句子没有用比喻的一句是( )A静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。B像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期。C北方人念阵字总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。D满山遍野的秋林涌动不息,如海潮呼啸,如筝琶齐鸣。
对下面句子修辞手法和表达作用理解错误的一项是( )A“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样,粉色荷花箭高高的挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。”这里用了明喻、拟人和夸张修辞方法,作用在于推动情节发展,预示伏击战的到来。B华老栓去刑场给儿子买“药”时,康大叔给他人血馒头,“那红的,还是一点一点往下滴”,其中“红的”用了借代的修辞方法,目的在于展示华老栓的内在性格。C“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”这副对联运用了对偶、拟人的修辞手法。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用这副对联,其用意在于批判主观主义学风。D“这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。”本句由三个假设复句构成,运用排比的修辞方法,内容上构成层层深入,说明主观主义学风的危害,从而强调改造我们的学风的必要性。
下列分析都错误的一组是( )①“好雨知时节,当春乃发生”,“随风潜入夜,润物细无声”。用“知”“潜”把春雨人格化,写成有知觉,有灵性的东西。②“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”运用了两个比喻,把刘裕北伐大军的强大军容,和雄伟气势描绘得十分生动。③“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?”都运用了反问的修辞手法,使感情表现得更加强烈。④“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”运用了多个比喻,将音乐旋律的变化具体形象地描绘出来,同时还运用了对偶的修辞方法,使语言整齐匀称,富于音乐美。A①②B③④C②③D①④
下面没有采用拟人手法的一句是( )A暖和的风,抚慰着含笑的蓓蕾。B她像冬眠的蛹,沉睡在自己的天地里。C东风来了,春天的脚步近了。D层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。
下列对古诗词的解释错误的一项是( )A明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?(诗人赋予“青天”以生命,直接同他对话,是拟人手法。)B船下广陵去,月明征虏亭。山花如绣颊,江火似流萤。(诗人勾画出一幅令人心醉的春江花月夜景图。以“绣颊”借代少女,以形容山花之美,是借代,也是比喻。)C忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(“忽”字写出气候的变化无常,“千树万树梨花开”把风吹雪舞,天寒地冻的塞外风光变成梨花竞放,春意盎然的南国美景,这是比喻。)D蜀道之难难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。(诗人实写山势之高险。“连峰去天不盈尺”是夸张,写山峰之高,“枯松倒挂绮绝壁”是比喻,写悬崖之陡。)