(15分)历史上重大改革回眸
材料 1937年抗日战争爆发，东南沿海地区被日军占领，中国政府失去了一半以上的税收，军费开支剧增，财政状况极为窘迫。中国108所高等院校中，91所遭日军轰炸，25所院校被迫停办。一些人力主实施战时非常教育或国防教育，主张中断一切正规教育，停办高中及大专院校。国民政府提出“战时应作平时看”，“教育是立国的根本，尤其当国家临到存亡断续的关头，成为绝对的需要，这是一个国家最强韧、最可靠的生存力量”。
政府有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往大后方，教育部长以个人名义建立贷金制度，为来自沦陷区学生提供生活资助，后改为公费制，对大中小学生全部免除学费，共资助学生128000余人，其中包括杨振宁、李政道、邓稼先等一批日后闻名世界的科学家。对海外留学生给予救济，并继续派遣留学生赴海外学习。抗战期间，全国专科以上高校增加了33所(31%)，教员增加了3623人(48%)，学生增加了41575人(99%)。学龄前的儿童入学率从战前的43．4%上升到了胜利前的76%，初等学校学生数量几乎是战争爆发前的2倍。在职业教育方面进步更加明显，在校学生人数由战前的7000人增长到了25000余人。抗战期间教育经费在国民政府的财政支出中仅次于军费，居政府财政支出的第二位。
——摘编自侯杨方《不绝的薪火：抗战时期的教育》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出抗战时期国民政府教育改革的主要特点。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析抗战时期教育改革的影响。(6分)
阅读下列材料：
材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。
商鞅舌战图： 反映的是秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。以甘龙、杜挚为首的旧贵族认为“圣人不易民而教，知者不变法而治”。商鞅为实行新法，与他们展开了论战。
材料二 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶
权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。
——《汉书·食货志》
材料四 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记.李斯列传》
回答：
（1）商鞅是在坚持那种学说下进行变法的？据材料三、四说明变法法令推行的原因是什么？
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）(3分)
（3）材料三、四的作者对商鞅变法各持什么态度？材料三中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？(4分)
阅读下列材料：
材料一 他(美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南)在1946年初就写道：“想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让
它具备足够的满足，足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁……宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”
材料二 苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国
。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。……作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义、帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的和平发展和壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。
——《一口气读完世界历史》
回答：
(1)阅读上述引自《一口气读完世界历史》的材料，结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。你认为哪一则材料的可信度更高？说明你的理由。(8分)
(2)阅读下列图片材料，分别简述图一和图二反映的主要历史现象。作为历史材料，图一类型的材料与图二材料在历史研究中有哪些不同？
（3）结合有关史实分析说明世界大战对人类社会产生的影响。并分析人类为什么到20
世纪才会发生世界大战。
阅读下列材料：
材料一 战胜国可以
剥夺德国的殖民地，解除其武装直至保留其武装力量，并使其海军列入大国中第五流的地位。但如果它感到自己在合约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到报复的手段。因此，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由其他国家统治。在当前的情况下，我认为最大的危险是德国可能把他
的命运同布尔什维主义连在了一起……。
——劳合·乔治《草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点意见》
材料二 法国以最明确的方式提出要求，主要有四点：第一：阿尔萨斯必须归还我们，但是归还时不应像根据1815年条约那样的支离破碎，应按照1790年以前的边界归还。这样我们就将地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。第二：法国政府希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲的国家。
——《新编剑桥世界近代史》
材料三 德国全部的殖民地﹑整个海军﹑大部分商业船队以及它控制的海外市场，已被剥夺或者将被剥夺。因此德国已经感到给予他的最大的打击，而人们以为通过某些领土条件的改善既能使德国平息下来，这纯粹是幻想。
——克里孟梭《对劳合乔治先生3月25日照会的总意见》
材料四 （英国）于1935年6月18日同德国签订了《英德海军协定》。协定规定：
德国舰队的总吨位永不超过英国海军总吨位的35％，德国潜水艇吨位……将不超过英国吨位总额的45％
——吴于廑﹑齐世荣主编《世界史·现代史编》
回答：
（1）结合材料一和所学知识，说明英国主张如何处置德国？分析英国持这种主张的
原因。
（2）结合材料二和三说明英法两国的主张有何分歧？法国的目的和表面理由是？
（3）结合所学知识指出材料四说明了什么？(6分)
宋史专家邓广铭先生说：“宋代是我国封建社会发展的最高阶段，其物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 范浚《五
代论》指出：“兵权所在，则随以兴；兵权所去，则随以亡。”
（1）范浚的话揭示了当时的什么实质问题？北宋对这一问题的解决产生了怎样的影响？
材料二 北宋《东京梦华录》载：“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……”南宋《梦梁录》载：“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖。”陆游在《杂赋》中提到：“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼。”
材料三 2007年12月，宋代古沉船“南海一号”被打捞出水。考古专家认为，“南海一号”沉船本身就是一个见证海上丝绸之路的历史文物。据考证，我国近海有2000～3000艘沉船，以宋元时期居多。
（2）依据材料二、三，概括指出宋代商业发展的特点。
（3）文化是一定时期政治、经济的反映。请用宋代的史实加以说明。（至少2例）
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