2014年9月1日，由中央17个部门联合举办的“节能减排全民行动”系列活动在北京人民大会堂举行启动仪式，国务院总理李克强出席并讲话，他强调，节能减排关系经济社会的可持续发展，关系广大人民群众切身利益，需要全民动员，从现在做起，从点滴做起，成为每个公民、每个家庭、每个单位的自觉行动。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）链接教材：开展节能减排系列活动与公共利益有何关系？
（2）开展节能减排与我国实施的什么战略和国策有关？请结合自身实际，谈谈你在今后公共生活中会怎么做。
（3）行动起来：老师决定组织同学们开展一次节能方面的主题活动，请你设计一个可行活动方式，并拟出一条行动宣传标语！
高峰的叔叔在上学期间，爱护学校的财产，18岁参加中国人民解放军，４年后退伍回家经营餐馆。他严格按照工商、卫生、税务、公安等部门的规定经营，因此受到市政府的表扬。
阅读材料，运用所 学知识，回答下列问题：
（1）高峰的叔叔履行了宪法规定的哪几项基本义务？
（2）我国公民为什么要履行这些基本义务？
（3）你打算怎样正确履行义务？
目前，盐城市正在积极建设文明城市，以推动城镇化建设。而文明城市的建设依赖全体市
民文化素养的提高。为此，某校七年级同学开展了以“爱我家乡，提高文化素养”为主题的研究性学习活动。请你参与。
【信息收集】
第一小组的同学收集到教育部颁发的2014年两个教育工作要点。
第一：实施免试就近入学制度，实行学区制和九年一贯对口招生。
第二：大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，扩大优质教育资源覆盖面，逐步缩小区域、城乡、校际差距。每个孩子都能有学上、上好学是国家的重要职责。
第一小组的同学通过学习教育部颁发的工作要点，得出重要结论：国家重视教育事业。
（1）请从国家繁荣发展的角度分析国家为什么要重视教育事业？
【实地调研】
第二小组的同学通过走访，发现尽管国家重视教育事业，但是初中生厌学、辍学情况较为突出，他们发现，初中生厌学、辍学的一个很重要原因是部分同学的父母不重视教育。为了提醒同学们要自觉维合法权利，他们在网上搜集到了一幅漫画。（见下图）
（2）请问：漫画中的父亲侵犯了儿子什么权利？
【心得交流】
第三组同学学习了第一组和第二组同学的调研报告，很有感
触，对于怎样降低辍学率，他们有自己的想法：
同学甲：“我父母离异，都不管我的学习，但我认为学习是我自己的事，我不会辍学。”
同学乙：“我认为提高写作能力，要多留意周围世界。解数学难题，要多想方法。背书要找关键词。学习辛苦，但更多的是乐趣，干嘛要退学。”
同学丙：“仅靠盲人摸象，学习难以进步，只有众人拾柴火焰才会高。”
（3）请运用所学知识说明同学甲、乙、丙在学习过程中分别运用了哪种学习方式？
【感悟提升】
研究性学习结束后，同学们都认识到了自己的使命及肩上所担负的责任。大家一致认为要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，为实现中国梦贡献自己的青春。
（4）请你为该班同学能更好地履行受教育义务提两条合理化建议。
一位拾荒的农民，推着自行车，带着破麻袋，边走边喊：“收废品哦！”一个戴眼镜的年轻人打开门，轻蔑地喊道：“喂，老头，离这远点，这是我家的废品，不要你钱，赶紧走。”农民边付钱边说：“记住，我们都是人。”回家后，农民发现废品里夹着1850元钱，第二天，他又来到年轻人家，边还钱边说：“记住，我们都是人！”
阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（1）请对故事中两位主人翁的言行分别进行评析。
（2）这则故事给了我们哪些有益的启示？
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