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  • 更新 2022-09-03
  • 科目 语文
  • 题型 文言文阅读
  • 难度 较难
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课内文言文阅读
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。      (节选自《送东阳马生序》)
下列加点词的意思相同的一项是(  )

A.无从书以观 ∥ 言行一 B.遇其叱咄∥不可
C.未尝稍降色 ∥ 不辛苦 D.又无硕师名人与游 ∥ 得患失

下列与“以是人多书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是(  )

A.丛草为林,以虫蚁为兽 B.策之不其道
C.醒能述文者,太守也 D.不物喜,不以己悲

下列对选文内容理解有误的一项是(  )

A.这是一篇赠序,作者以自己艰苦求学的切身经历,来勉励马生勤奋学习。
B.文段先叙无书之苦,继而写借书之难,最后极言求师之艰。
C.“砚冰坚,手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。
D.“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。
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课内文言文阅读余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书