今年5月11日，某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将30粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构）。
将三组种子置于相同且适宜的环境中培养。实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）
| 第一组 |
第二组 |
第三组 |
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| 完整的种子 |
从a端钻孔到恰好破坏图乙中的结构② |
从b端钻孔，与第二组等大 |
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| 5月13日 |
均长出根，平均1mm；无叶长出 |
无根长出；无叶长出 |
均长出根，平均3mm；无叶长出 |
| 5月17日 |
根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm |
有3粒种子长出根；无叶长出 |
根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm |
| 5月21日 |
均长出幼苗，平均高度32mm |
根萎缩；无叶长出 |
均长成幼苗，平均高度35mm |
（1）对比三组实验结果可知，缺失 （填种子结构名称）会导致种子无法发育成幼苗。
（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为 。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收 。
破损种子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究……
探究实验题。
蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，小明同学准备了一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度土质一样的干燥土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，并作好观察记录。
（1）小明提出的问题是： ？
作出的假设是 。
（2）该实验的变量是 。
(3)小明放一样土质,一样高度的土壤原因是 。
（4）小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是 。
（5）预测小明的实验结果：蚯蚓多数在 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
小明设计了2个实验来探究蚯蚓：
第一个实验是探究环境因素对蚯蚓生活的影响。取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后。请回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? 。原因是 。
（2）该实验的变量是 。对照组是 。
第二个实验是探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。实验中小明把一条蚯蚓放在光滑的物体表面上，重复几次，并观察记录。
（3）请你指出小明实验中的两个不足的地方。
（4）更正实验操作后，得出的结论是
生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]
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甲组 |
乙组 |
| 环境条件 |
遮光、适宜的温度和湿度 |
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| 实验材料 |
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 |
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| 处理方法 |
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天 |
（1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
（2）预期实验结果： 。
（3）归纳结论： 。
为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：
（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（ ）
| A．刺激草履虫 | B．给草履虫供氧 |
| C．连通两个液滴 | D．杀死草履虫 |
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激 。
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