材料一:江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。──西汉《史记》材料二:江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。──南朝 《宋书》(1)分析比较以上两则材料,说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?(2)为什么会发生这样的变化?这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响?(3)从江南变化原因中,你认为对当地经济发展有何启示?
阅读下列材料 材料一“天皇皇,地皇皇,莫惊我家小儿郎,倭寇来,不要慌,我有戚爷会抵挡。” ——明朝我国东南沿海民谣 材料二清朝前期,我国的疆域西跨葱岭,西北达巴尔喀什湖,北接西伯利亚,东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,成为亚洲最大国家。 ——人教版七年级下册《中国历史》 材料三美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国 ——《大国崛起》 请回答: (1)抗击外来侵略,维护国家统一是中华民族的优良传统。根据材料一、材料二及所学知识,请列举明清时期我国反侵略斗争的成功事例。 (2)根据材料三,“维护美国的统一”的领导人是谁?根据所学知识,谈谈他在美国南北战争中的重大贡献。 (3)结合材料及所学知识,谈谈国家统一对社会发展的积极作用。
九年级(5)班同学开展“第二次世界大战”研究性学习,请你参与下列活动。 【图说历史】如图 图中历史事件对“二战”的主要影响是什么? 【论从史出】 论从史出,史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实,你能得出“二战”影响的什么结论? 史实:第二次世界大战有关数据
(2)“二战”影响的结论: 【历史启迪】如图 注:慕尼黑会议助长了法西斯侵略,加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动,加快了“二战”的结束。 你从图中所示会议中得到的最主要启迪是什么?
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。 材料商鞅变法措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 【角色扮演】 (1)根据上述材料回答,假如你是商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么? 【理解学习】 (2)根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么? 【方法探究】如图,对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见图)。 (3)评价历史上重大变法(改革)成功或失败的方法是什么?
阅读下列材料,回答问题。 材料一作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福演说 (1) “为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷”这一目标在美国罗斯福新政中能否实现?为什么? 材料二二战后,美国经济以外向型经济为主,具体体现在对外直接投资即资本输出增加和跨国公司飞速发展。对外直接投资为美国获取了更大的利润,加强了美国在许多国家中的经济地位,但它同时也建立在对第三世界不公正掠夺的基础上。 —— 摘自北师大版历史九下《教师教学用书》 (2)材料二反映了二战后美国经济发展的哪一主要特点? 材料三 —— 摘自人教版历史九下《教师教学用书》 (3)读图,运用论从史出的方法,指出1955-1990年美国经济发展呈现的状态是什么?
20世纪中国经历了三次历史性巨变。阅读下列材料,回答问题。 材料一如图 (1)本图体现了辛亥革命的哪一历史功绩?今年是辛亥革命爆发多少周年? 材料二到1956年底,我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造……社会主义改造的基本完成,标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。从此,社会主义制度在我国基本建立起来。 ——摘自北师大版《历史》八年级下册 (2)根据材料二,指出社会主义制度在我国基本建立的时间和标志。 材料三建国以来反映我国人民生活水平变化的“四大件”
(3)根据材料二、三,结合所学知识,分析建国以来反映我国人民生活水平的“四大件”发生变化的原因有哪些?