某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（ ）
| A．儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 |
| B．法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 |
| C．道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 |
| D．墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 |
相关试题
19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰难的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是（）
| A．舍得一身剐，敢把皇帝拉下马 | B．师夷长技以自强 |
| C．变者，天下之公理也 | D．星星之火，可以燎原 |
马航事件失联以来，我国海军舰船和飞机利用卫星定位系统（GPS）一直奔赴于相关海域搜寻飞机疑似踪迹。舰船在海上航行用罗盘针指向，始于（）
| A．战国 | B．北宋 |
| C．唐朝 | D．南宋 |
下列都是结束分裂、重新实现国家统一的封建王朝，它们出现的先后顺序排列正确的是 （）
| A．隋朝-元朝-西晋-秦朝 | B．西晋-秦朝-隋朝-元朝 |
| C．秦朝-西晋-隋朝-元朝 | D．秦朝-隋朝-西晋-元朝 |
观察下图所示，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（）
①秦朝统一了货币和度量衡②秦朝在地方推行分封制
③秦朝创立皇帝制度④秦朝统一了文字
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．①③④ | D．②③④ |
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