某校七年级学生在学习了百家争鸣一课后，结合课文内容和生活实际

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某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（）

A．儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B．法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C．道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决

D．墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

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下列表格是二战后美国经济发展状况的统计，它所反映的美国经济发展的总特点是

年份	1950	1955	1965	1975	1982	1985	1994	19919
国内生产总值串均增长率(%)	8.7	5.6	6.3:	-0．8	-1.5	3.3	3.9	4

A．高速度、低通货 C．起伏性、周期性
B．信息化、全球化 D．高速度、低失业

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毛泽东说：“象希特勒这样的法西斯国家的军事生命是建立在进攻上面的，进攻一结束，它的生命也就完了”。二战中的哪次战役，直接证明了毛泽东的论断

A．莫斯科战役	B．斯大林格勒战役
C．诺曼底战役	D．攻克柏林战役

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2012年2月24日，西方国家打着“人权”的幌子在突尼斯举行“叙利亚之友”的国际会议。有人说，在没有叙利亚政权参加的情况下，讨论与叙利亚国内危机有关的问题，这是一个很大的缺点。不禁使人回想起上个世纪30年代的那次会议。“上个世纪30年代的那次会议”指的是

A．巴黎和会	B．慕尼黑会议
C．华盛顿会议	D．雅尔塔会议

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第二次世界大战中，标志着美、英、苏、中等26国通力合作，共同抵御邪恶和暴力的事件是

A．三国协约的形成	B．国际联盟的形成
C．联合国的成立	D．《联合国家宣言》签署

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二战后，西欧和日本经济发展的共同原因有
①美国的扶持、援助 ②利用先进的科学技术成果
③推行非军事化政策 ④加强联合，建立经济共同体

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

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