在语文教材中，许多文章中的人物是成对出现的，如《诗经》中的“氓”与“我”、《鸿门宴》中范增与张良、项庄与樊哙、项伯与曹无伤。请从下列课文人物中任选一组仿照下面的示例写一对称句表现人物的情感经历或性格特点。
【备选人物】项羽与刘邦、刘兰芝与焦仲卿 、白居易与琵琶女、廉颇与蔺相如
【示例】氓与“我”：痴情女夙兴夜寐反遭弃；负心汉背盟弃誓现原形；
请补写出下面语段的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。
著名教授沈志云先生是两院院士，在物理学方面颇有建树。在一次访问现场，他提到“沈氏理论”是1983年在麻省理工学院召开的第八届国际车辆系统动力学会议上发表的，如今已经过了几十年，还在被引用。现场响起一片掌声，他却打住喝彩：“你们别鼓掌，这不是个好现象。一篇文章过了几十年还在被引用，我认为是坏事，说明 。如果 ，我认为才值得鼓掌。”此番言语，又引起现场掌声一片。
阅读下列新闻材料，完成后面问题。
材料1 在2008年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。 摘自《南方都市报》
材料2 在2015年的政协会议分组讨论中，冯小刚呼吁恢复部分有文化含义的繁体字。他举例，如亲的繁体字是左边一个亲，右边一个见，组成了“親”。“愛”是在爱中加了一个心，这两字的含义是亲要相见，爱要有心。摘自《人民网》
材料3 有专家认为，从普通群众的使用出发，从语言的工具属性出发，从有利于汉语的推广和发展出发，大陆现在恢复繁体字，不但没必要，也不可能，而且汉字还应再简化。摘自《光明日报》
（1）请用一句话概述上面3处材料的内容。
（2）根据上述新闻材料，自选角度，写一则150字左右的新闻短评。
仿照下面的例句，自选话题，写一段话。要求句意通顺，句式与例句基本一致。
示例：翻阅先秦，我们会读到儒家的仁爱，道家的无为，墨家的质朴，法家的峻刻，兵家的权谋，愈读愈深，常读常新。
请将下列内容概括成一句话新闻（不超过15个字）
中新社3月20日电（记者祥辉） 上午11时许，第二批在韩志愿军烈士遗骸迎接回国仪式在沈阳桃仙机场举行。这次交接给中国的68具遗骸于2014年发掘于韩国坡州市旧邑里、葛谷里等当年朝鲜战争激战之地。2014年3月，韩方首次向中方移交437具志愿军烈士遗骸。中韩双方商定，遵循人道主义原则，于每年中国清明节前协商办理新发掘的中国人民志愿军烈士遗骸交接事宜。
专机抵达后，中方边检、检疫、海关工作人员登机办理入境手续。机场组织人员和器械卸载烈士遗骸棺椁至整理区。随后，沈阳市民政局和沈阳军区某部官兵共同清点棺椁数量，填写交接单后由该部礼兵将棺椁移至摆放区。军地各单位负责同志在人员站立区肃立，向志愿军烈士遗骸棺椁三鞠躬后，由礼兵将棺椁搬运至大客车，随后运至沈阳抗美援朝烈士陵园棺椁临时存放处。据悉，21日上午将在沈阳抗美援朝烈士陵园下沉式志愿军烈士纪念广场举行安葬仪式。
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