在语文教材中，许多文章中的人物是成对出现的，如《诗经》中的“氓”与“我”、《鸿门宴》中范增与张良、项庄与樊哙、项伯与曹无伤。请从下列课文人物中任选一组仿照下面的示例写一对称句表现人物的情感经历或性格特点。
【备选人物】项羽与刘邦、刘兰芝与焦仲卿 、白居易与琵琶女、廉颇与蔺相如
【示例】氓与“我”：痴情女夙兴夜寐反遭弃；负心汉背盟弃誓现原形；
阅读下面的文字，完成题目。
星期天，我在家里写作业。不知什么时候，隔壁邻居国税局孙局长家八岁的小孙子童童进来了，站在我面前，似乎想说什么。
“童童，有什么事情要跟哥哥说呢？”
“大哥哥，你能帮我一个忙吗？”
“当然可以啊，什么事呢？”
“我的风筝挂在树上了，你能帮我拿下来吗？”
“没问题，走啊？”说着，我便站起来，快步朝屋外走去。
可我走到门口时，童童却还站在那里没动，一只手藏在背后。
“童童，还有什么事吗？”
“我……我……”
“你怎么啦，童童？”
他的那只手始终藏在背后，头低着。
“给，大哥哥。我妈妈说，求别人办事要送东西。”说着，他把那只藏在背后的手伸出来，塞给我一个又红又大的苹果。
小说揭示的主题是什么，请作简要的分析？这种现象有什么不良影响？（150字左右）
阅读下面的文字，完成题目。
某市教委把周杰伦的《蜗牛》当做爱国主义篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响，出现了两种不同的观点。
正方的观点是：“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材。”
反方的观点是：“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材。”
附《蜗牛》歌词片段：
该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天。随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望；我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
你赞同正方的观点还是反方的观点？请从两个不同的角度简要陈述你的理由。（150字左右）
下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）
本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者．盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。
始宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
下面的例句是一位老师利用拆字谈人生。请你模仿老师的这种思维方式，从“赶．您．达．恩”中任选两个汉字联系人生写两个句子。
例句：铁：连“金”子“失”去都不觉得可惜，铁面无私人人知。
路：“各”人都有“足”，路靠自己去走。
答：
阅读下面的材料，回答问题。
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音
译，译名中不含有褒贬意义。请用一句话概括该翻译家的观点(不超过30字)。
答：______________________________________________________________
粤公网安备 44130202000953号