阅读下面的文言文，完成下列各小题。
文木先生传
[清]程晋芳
先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员①。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。
安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以
博学鸿词②荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。
其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文③士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。
岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢④，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。
余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐⑤，笔砚都无。余
曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。
（节选自《勉行堂文集》卷六）
【注】①弟子员：明清称县学生员为弟子员。②博学鸿词：科举考试的一种名目。③时文：明清时指八股文。④悢悢（liàng）：悲伤。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．当俟异日耳俟：等待 |
| B．性不耐久客客：客居 |
| C．不烦是也烦：担心 |
| D．素不习治生治：治理 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
| A．乃移居江城东之大中桥惟虚心乃能进步 | |
| B．窘极，则以书易米。老吾老以及人之老（《孟子》） | |
| C．夙构者莫之为胜夫晋，何厌之有 | D．莫贫于敏轩躬自厚而薄责于人（《论语》） |
下列句子中，全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是（）
①窘极，则以书易米②夙构者莫之为胜
③饮酒歌呼穷日夜④此境不易处也，奈何
⑤生平见才士，汲引如不及⑥吾胸中自有笔墨，不烦是也
| A．①③⑥ | B．②④⑤ | C．①②⑤ | D．③④⑥ |
下列对文章的分析和概括，不正确的一
项是（）
| A．吴敬梓禀性聪颖，读书能过目成诵，长大后得到安徽巡抚赵国麟的赏识，但他却不愿求取功名。 |
| B．吴敬梓非常痛恨写八股文的读书人，但他平生又非常爱才，见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。 |
| C．吴敬梓模仿唐人小说创作而成的《儒林外史》，写尽了文士们的性情状貌，产生了广泛的社会影响。 |
| D．吴敬梓乐善好施，喜与文人学士交往，日夜自娱自乐，使得家境更加贫穷。 |
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）余恒以为过，然莫之能禁。
译：
（2）此吾辈所倚以生，可暂离耶？
译：
（3）安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。
译：
阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。（共4分）
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”
对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言！’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立！’鲤退而学礼。闻斯二者。”
陈亢退而喜曰：“问一得三：闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。”
这段文字生动反映了孔子作为老师和作为父亲两重身份的教育特点。 从这则材料中看，作为一个老师，孔子有怎样的教育教学思想？请简要回答。
答：___________________________________________________________________作为父亲，孔子这样教育儿子，是不是少了一份温情？请你就此谈谈看法。
答：________ __________________________________________________
阅读下面的文字，完成下列各题（共16分）
太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下：……
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往，每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！身直为闺阁之臣，宁得自引深 藏于岩穴邪？故且从俗俘沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。谨再拜。选出下列加点词解释有误的一项是（）
| A．思垂空文以自见垂：使流传 | B．稽其成败兴坏之理稽：考察 |
| C．曼辞以自饰曼：随意的 | D．亦欲以穷天人之际际：关系 |
下列各组加点的虚词意义和用法都相同的一项是( )
| A．然后是非乃定 | B．与时俯仰，以通其狂惑 今少卿乃教以推贤进士会遭此祸，惜其不成 |
| C．古者富贵而名摩灭 | D．虽累百世，垢弥甚耳 |
是以肠一日而九回虽万被戮，岂有悔哉下面6句分四组，全都说明作者“忍辱而苟活”原因的项是（ ）
①思垂空文以自见
②通古今之变，成一家之言
③然此可为智者道，难为俗人言也
④亦欲以究天人之际
⑤藏之名山，传之其人
⑥网罗天下放失旧闻
| A．①④⑤ | B．②③⑥ | C．①③⑥ | D．②④⑤ |
下列各句对选文的分析和概括，不正确的一项是( )
| A．选文开头列举先贤受到沉重打击后发奋著书的史实，是借古人以自况，抒发了满腔的愤激之情。 |
| B．司马迁向任安表示为著成《史记》，即使受到再厉害的刑罚，也没有悔恨之心。 |
| C．最后司马迁针对任安的指责，陈说了自己艰难的处境和不能推贤进士的原因。 |
| D．司马迁虽然有了为写史而活的决心，可我们从他复信的最后还是可以看出他满腔的愤怒之情。 |
翻译选文中划线的句子
(1) 此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
__________________________________________________________________
(2) 草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
__________________________________________________________________
阅读下面的文言文，完成下面各题。
（甲）
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（节选自苏洵的《六国论》）
（乙）
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（节选自杜牧的《阿房宫赋》）
（丙）
从衡①之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国，亲诸侯，使之朝聘以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保国家也。向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋②者，齐、楚之籓蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！
(节选自司马光《 资治通鉴》)
[注] ①从衡：即“合从”、“连衡”。 “合从”是连合六国对付秦国的策略；“连衡”是分散六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。②三晋：旧时称瓜分晋国的韩、赵、魏为三晋。下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）
| A．为国者无使为积威之所劫哉。治理 |
| B．族秦者，秦也，非天下也。灭族 |
| C．欲其同心戮力以保国家也。狠杀 |
| D．形势相资，表里相依。帮助 |
下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
| A．以赂秦之地封天下之谋臣学不可以已 |
| B．而犹有可以不赂而胜之之势君子博学而日参省乎己 |
| C．则递三世可至万世而为君此则岳阳楼之大观也 |
| D．会盟以相结者然而不胜者，是天时不如地利也 |
下列句子中没有活用现象的是（）
| A．日削月割，以趋于亡 |
| B．以赂秦之地封天下之谋臣 |
| C．后人哀之而不鉴之 |
| D．安得而亡之哉 |
下列对原文有关内容的分析，不正确的是（）
A．甲乙 两文都是借古讽今的典型，前文着眼于一个“赂”，后文着眼于一个“奢”。 |
| B．甲文第一段在全文论证中是一个承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结历史教训，过渡到劝谏当朝统治者。 |
| C．乙文中最后一句中的四个后人，第一个、第三个、第四个意思相同，第二个和这三个不同。 |
| D．丙文中司马光强调六国若能以信义相亲，团结一致，就不会有灭亡的结局。 |
翻译文中划线的句子。
（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之。
（3）向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！
阅读下面的文言文，完成下列各题（共6分）
苏云卿，广汉人，绍兴间，来豫章东湖，结庐独居。待邻曲有恩礼，无良贱老稚皆爱敬之，称曰苏翁。身长七尺，美须髯，寡言笑，布褐草履，终岁不易，未尝疾病。披荆畚砾为圃，艺植耘芟，灌溉培壅，皆有法度。虽隆暑极寒，土焦草冻，圃不绝蔬，滋郁畅茂，四时之品无阙者。味视他圃尤胜，又不二价，市鬻者利倍而售速，先期输直。夜织屦，坚韧过革舄①，人争贸之以馈远。以故薪米不乏，有羡则以周急应贷，假者负偿，一不经意。溉园之隙，闭门高卧，或危坐终日，莫测识也。
少与张浚为布衣交，浚为相，驰书函金币属豫章帅及漕曰：“余乡人苏云卿，管、乐流亚，遁迹湖海有年矣。近闻灌园东湖，其高风伟节，非折简能屈，幸亲造其庐，必为我致之。”
帅、漕密物色，曰：“此独有灌园苏翁，无云卿也。”帅、漕乃屏骑从，更服为游士，入其圃，翁运锄不顾。进而揖之，翁曰：“二客何从来耶？”延入室，土锉竹几，地无纤尘，案上有《西汉书》一册。二客恍若自失，默计此为苏云卿也。既而汲泉煮茗，意稍款浃，遂扣其乡里，徐曰：“广汉。”客曰：“张德远广汉人，翁当识之。”曰：“然。”客又问：“德远何如人？”曰：“贤人也。第长于知君子，短于知小人，德有余而才不足。”因问：“德远今何官？”二客曰：“今朝廷起张公，欲了此事。”翁曰：“此恐怕他未便了得。”二客起而言曰：“张公令某等致公，共济大业。”因出书函金币置几上。云卿鼻间隐隐作声，若自咎叹者。二客力请共载，辞不可，期以诘朝上谒。旦遣使迎伺，则扃②户阒然③，排闼入，则书币不启，家具如故，而翁已遁矣，竟不知所往。
注释：①舄（x¡）：古代一种有木底的鞋。②扃（jiōng）：门窗上的插关，此代指门。③阒（qù）然：寂静的样子。④诘朝,诘朝，明天一早。对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）
| A．味视他圃尤胜视；比较 | B．有羡则以周急应贷羡：盈余、剩余 |
| C．第长于知君子第：只是 | D．共济大业济：帮助 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
| A．当一砚之用，不知其为古也／于乱石间择其一二扣之 |
| B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞／溪虽莫利于世，而善鉴万类; |
| C．则庸俗人亦从而效之／欲奉诏奔驰，则刘病日笃 |
| D．不能尽述，述其近似者／今者出，未辞也，为之奈何 |
把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）幸亲造其庐，必为我致之。
（2）二客力请共载，辞不可，期以诘朝上谒。
粤公网安备 44130202000953号