小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象。（如下图甲、乙、丙）。据图回答问题。
（1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子_____________。
甲图中②在此实验中起的作用： 。
（2）乙图中①瓶排出的 气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子_______ _______。
（3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子______________ 。
羊的毛色有黑色和白色之分，观察右图羊的毛色遗传图解，据图回答问题：
（1）亲代毛色是白色，后代中出现了黑色，这种现象在遗传学上称为_______________。根据图中所示遗传结果，可推断出羊毛色的__________色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制性状的基因在_________________ 上。
（2）若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则图中后代白羊的基因组成是
___________________。
（3）上述两只亲代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是______________。
（4）克隆羊“多利”是将苏格兰白脸母羊的乳腺细胞核注入苏格兰黑脸母羊的去核卵细胞
中，融合成一个新的“卵细胞”；然后在实验室里让这个新的“卵细胞”发育成胚胎；
再植入另一只苏格兰黑脸母羊子宫内发育而成。“多利”的脸色为_______________。
某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验:
(一)实验过程
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请根据以上资料回答下列问题：
（1）如果把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发
需要__________ ”。
（2）如果把A、C作为对照实验，可以得出的结论是_______________________。
（3）大豆种子萌发后发育形成幼苗。幼苗乙是由图丙中的 (填序号)共同构成
的 发育而成。
（4）大豆种子萌发时，丙图中[ ］______最先突破种皮发育成③，种子萌发时所需的营养
物质是由图丙中的 (填序号)提供的。
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）实验操作的正确顺序是（ ▲ ）
A．④①③⑥②⑤ B．①④③⑥②⑤ C．④③①⑥②⑤ A．①④⑤③⑥②
（2）图⑥中，小烧杯中的液体A是 ▲ 。
（3）图②中滴加碘液后，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分变成 ▲ 色，说明有 ▲ 产生。
我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后，你认为：
（1）以上装置中能发萌发的是。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置。
（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置。
（4）丁装置种子不萌发的原因是。
（5）若只选择乙探究种子萌发，你认为是否科学，并说明理由。
某校生物兴趣小组的同学做了“探究水稻种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
| 装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) |
种子不萌发 |
| 丁 |
|
种子不萌发 |
(1)通过本实验可以看出 ▲ 装置在该实验中起对照作用，要想探究“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”，实验组丁怎样设计 ▲ 。
（2）对水稻喷洒农药，最终残留的农药会进入人们的餐桌。说明有毒物质会随着食物链逐级积累，这种现象叫 ▲ 。
（3）科学家利用水稻基因数据库培育出多品种水稻，实际上这是 ▲ 多样性在农业生产上的应用。
（4）水稻和图12中哪种植物的亲缘关系最近 ▲ 。（填字母）
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