根据所给的材料回答问题。 有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解, 挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题:假如你是孔融,会不会主动让梨?四个孩子都答“不让”,各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头,说:“我不爱吃梨,我哥哥爱吃,管它大的小的,他都拿去吃好了,我不在乎。 ”虽然所有孩子的答案都“离题”了, 不符合“标准答案” ,但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。 这位老师给学生赞许的做法,你是赞同还是反对?请说明理由。
仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地; 青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空; 青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。
把下面这个长句改成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
怎样才算“低调的高境界”?汉字界为此展开了一场大讨论。请续写一组句子,要求形式上与上文基本一致,并有哲理性。 尖对小说:“怎样才算低调的高境界?” 小回答:“丢掉‘大’,保持‘小’” 二对一说:怎样才算低调的高境界? 一回答:“减少自己的一横,少显摆‘二’” 续写:
“五四”时期,鲁迅、胡适、周作人等都对“平民文学”作过阐述,诗人刘半农则用《相隔一层纸》为“平民文学”作了形象的注脚。请阅读小诗《相隔一层纸》,揣度平民文学的特征,给“平民文学”下一个定义。限25字以内。 屋子里拢着炉火, 老爷吩咐开窗买水果, 说“天气不冷火太热, 别任它烤坏了我。” 屋子外躺着一个叫化子, 咬紧了牙齿对着北风喊“要死”! 可怜屋外与屋里, 相隔只有一层薄纸!
下面这张便条有三处用语不得体,请找出并加以改正。(6分) 张老师: 我试着写了一篇作品,送请您拜读,但您不在,只好把文章留在您桌上,明天我再登门赐教。能得到您的指点,我将不胜欣慰。 学生:闻玉秀 2014年4月1日 ①改为 ②改为 ③改为