1921年，梁启超说我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第

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1921年，梁启超说“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。”其中第二回革命（）

A．察举制为更多的人提供了做官的机会

B．汉武帝实行了刺史制度

C．中外朝制度强化了皇权

D．首次打破了世袭贵族对官位的垄断

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中国古代谚语说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这种现象的出现与下面哪一制度有关

A．九品中正制

B．察举制

C．内阁制

D．科举制

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明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪最能说明

A．中央对地方的管理日益加强	B．皇帝更加注重礼仪
C．中央的权力日益向帝王集中	D．君臣关系日益疏远

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赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后，进行了一系列的体制变革，基本消除了古代历史上的军阀割据现象。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是

A．用文官取代武将担任地方长官	B．从中央到地方实行财政军分权
C．降低将帅之地位疏远将兵关系	D．削弱相权另设枢密院管理军事

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秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这充分体现了

A．皇位世袭

B．统领百官

C．皇帝独尊

D．皇位禅让

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所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数六门科目的教育。夏商之时，乐在当时是排在首位，礼是排在从属的位置。到了周代，形成了以礼为首。这一变化凸显出西周的教育

A．以平民教育为主要形式	B．以儒家思想为指导思想
C．以规范奴隶行为为核心	D．以维护宗法制度为目的

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