人们常说“字如其人”。根据一项调查，很多中学生说自己的字迹不好看，但又不想改善，其理由各异。请根据下图内容用英语写一篇短文，说明该现象并发表看法。
注意：1．词数100字左右，开头已为你写好（不计入总词数）； 2．可适当增加细节。
With the growing popularity of computers, more and more people are paying less and less attention to their handwriting.
书面表达（满分25分）
时下，很多学生带手机上学。为此，你班组织了主题为“中学生是否有必要将手机带到学校”的讨论。请根据以下讨论结果，给某英文报社写一封信，介绍讨论情况并发表自己的看法。
注意： 1. 信的开头已为你写好；2. 词数：100左右。
3. 参考词汇：联系—communicate 干扰—disturb 紧急情况—emergency
Dear editor:
I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether cellphones are allowed in the
school.____________________________________________________________________ _____________________________________________________________
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Yours truly,
Li Hua
假设你是李华，John是你的英国笔友。他对中国西南五个省发生的持续超过半年的严重旱灾非常关切，发来邮件向你询问此事。请你用英文给他发一封电子邮件，主要内容包括：
| 1、旱灾原因分析； |
|
| 2、旱灾造成的后果； |
|
| 3、你们学校组织的捐赠活动； |
|
| 4、你对身边的浪费水的现象的看法。 |
注意： 1. 词数100左右，邮件的格式已为你写好。2. 可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。
3. 文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
4. 参考词汇：旱灾—drought 庄稼—crops 捐赠—donate vt. donation n.
Hi, John!
I’m glad to receive your e-mail. In your e-mail, ___________________________________________
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Best wishes!
Li Hua
书面表达（满分25分）
最近，某研究机构就学生与老师之间交流的情况进行了调查，结果如下：
平时喜欢跟老师讨论问题： 38.85%
课内、课外都愿意与老师交流：31.87%
喜欢面对面与老师交流：48.57%
愿意通过QQ 、MSN、邮件等方式与老师交流：26.05%
打电话、发短信与老师交流：19.43%
请你结合以上内容，写一篇120字左右的英语短文。 内容包括：
1. 介绍目前我国学生与老师交流的集中方式；
2. 对该调查结果发表简短的评论；
3. 谈谈你自己喜欢以哪种方式和老师交流。
开头已给出， 不计入总词数。
A research was carried out about how students communicate with teachers, whose results are as belows:
书面表达（满分25分）
假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
| 赞同 |
反对 |
你的观点 |
| 1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2．相互学习，建立友谊； 3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 |
1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。 2．老是问问题，使自己不能专心学习。 |
|
注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
书面表达（满分25分）
假设你是李华，你班来自美国的交流学生Arthur患病住院已有三周，请你用英文给他写封信，主要内容包括：
—询问病情，表示关切
—介绍班级近期活动、学习等情况
—表达祝愿
注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
3. 信的格式已给出，不计入总词数。
Dear Arthur,
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Yours,
Li Hua
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