下列图片展示的是人类历史上三次科技革命的成果。
阅读上述材料，结合所学知识，请回答下列问题：
（1）图一的火车以什么为动力？图二的发明者是谁？图三是哪次科技革命的成果？
（2）第一次工业革命首先从哪个国家开始的？这次工业革命使欧美主要国家的产业结构发生了怎样的变化？
（3）第二次工业革命的核心是什么？(1分)
（4）如今，我们仍在享受着三次科技革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，通过学习科学技术发展史，你有什么感想？
美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料：l858年林肯说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态”……
美国是通过哪次战争解决“这个政府半奴隶、半自由的状况”?
美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料：“在美洲大陆大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹。”
——摘自电视片《大国崛起》解说词
根据材料结合所学知识回答，“飘扬着星条旗的国家”出现开始于哪一场战争？摆脱哪国的殖民统治？领导人是谁？宣告“这个国家出现”的时间和标志性事件是什么？
19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读下列材料，回答问题。
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
⑴分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。
⑵材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?
⑶材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？
⑷上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
阅读下列材料。
历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。 小明对“跨入近代社会的门槛”这一单元线索模糊不清，请你根据提示把相应历史事件填入方框中相应位置。帮助他理清大致线索。
（1）图中表格①②③④分别指什么?
（2）材料中“跨入近代社会的门槛”中的“近代社会”是指什么社会？
（3）英国和法国是典型的老牌的资本主义强国，两国在资产阶级革命进程中推翻的相同阻碍是什么？反映了当时整个世界历史的发展趋势是什么？
阅读下列材料
近代以来，科技革命对人类社会产生了巨大影响。阅读材料，回答问题。
材料一英国煤产量示意图
材料二一些工业发展的城市和工矿区人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，大气污染的环境问题不断发生，如1873、1880、1882、1891、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。
———刘少康编著《环境与环境保护导论》
材料三自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。
———马克思
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识分析为什么1790年以后英国煤产量快速增长？据材料二概括英国环境恶化的原因？
（2）材料三中“新的革命”应指什么？“一个大得无比的革命力量”是指这次革命中出现的什么新能源？
（3）两次革命给人类带来的共同影响是什么？
（4）综合上述材料，你怎样看待科技对人类的影响？
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