“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。 “寒门难出贵子”其实也是走向公平和现代社会的一种“阵痛”，既隐藏有正常因素，又折射出正面意义。从寒门学子个人的角度看，要坚持（ ）
①联系的观点看问题，推进教育资源公平分配
②发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难
③顽强拼搏，发挥主观能动性，全面提高个人素质
④抓住人生的重点，埋头苦学，提高升学率
| A．①③ | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
相关试题
有一则幽默：海关官员拦住一位旅客，并问他是否带有应报关物品。“没有。”旅客答道。“您肯定没有么？”“当然。”“那么你身后的这头耳朵上夹着面包片的大象是怎么回事？”“先生，我的三明治里夹什么东西完全是我自己的事！”旅客的观点
| A．正确，因为矛盾双方在一定条件下相互转化 |
| B．正确，因为量变达到一定程度必然发生质变 |
| C．错误，因为事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定 |
| D．错误，因为矛盾的普遍性寓于特殊性之中 |
某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老、旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明
①丰富的专业知识是创新思维的源泉
②正确发现和提出问题是创新的首要环节
③丰富的实践经验必然促进思维创新
④创新是对既有理论和实践的突破
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
如果你想要站到高处，还有另一个办法：就是有人在翘翘板的低处支撑着你，也许是家人，是爱人，或是你的敌人。这句话表明的哲理是
| A．矛盾双方的依存是绝对的 |
| B．实践具有直接现实性 |
| C．人的实践活动具有社会性 |
| D．对立的矛盾双方在一定条件下相互转化 |
某同学认为，讲奉献与等价交换原则相矛盾，在市场经济条件下，再提倡发扬无私奉献精神已经不合时宜了。这一观点错在
| A．忽视了真理是具体的、有条件的 |
| B．只看到了实践是认识的基础 |
| C．曲解了认识的反复性、上升性 |
| D．只承认了规律是不以人的意志为转移的 |
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