阅读下面四幅图片后，回答问题：
（1）图1所示的发明成果在宋代广泛应用于哪一领域？中国古代四大发明中，为人类提供经济便利的书写材料的发明是什么？活字印刷术的发明者是谁？
（2）图2所示的"旅行者号"火车机车的发明者是谁？为火车机车提供动力的机器是什么？这一时期，人类社会进入了什么时代？
（3）图3所示的发明成果出现于第二次工业革命时期，它为世界带来了光明，它的发明者是谁？美国的莱特兄弟把人类飞上天空的梦想变成了现实，他们的发明成果是什么？这一时期，人类历史进入了什么时代？
（4）图4所示的是我国成功发射的第一颗人造地球卫星，它的名称是什么？
阅读表格，回答问题。
中国古代著名战役对照表
| 战役名称 |
时间 |
交战双方及兵力对比 |
结果 |
| 官渡之战 |
200年 |
曹操（3-4）万—袁绍（10万） |
曹操胜 |
| 赤壁之战 |
208年 |
曹操20万—孙刘联军5万 |
孙刘胜 |
| 淝水之战 |
383年 |
东晋8万—前秦80万 |
东晋胜 |
请回答
（1）根据交战双方兵力投入与战役结果，概括出三次战役的相同点。
（2）这些战役一定程度改变了历史的发展，其中赤壁之战对历史发展的影响是什么？
（3）通过分析以上战役，结合你对战争的了解，说说决定战争胜负的因素有哪些？（至少写出两个）
阅读材料，回答问题。
材料一：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
——《论语》
材料二：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”
请回答：
（1）根据材料一的言论出自何人？他思想的核心是什么？
（2）材料一体现了孔子怎样的教育思想?
（3）材料二中“致命打击”指的是哪一事件？“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？
（4）材料三中的这种政策是谁推行的？
（5）材料二和材料三反映了对儒学截然相反的两种态度，但现象的背后，也有着共同的目的。这个共同目的是什么？
以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：
请回答：
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？
（2）这一历史事件在当时产生了怎样的作用？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
（4）到了东汉时期，东汉政府又派一个人经营西域30来年，进一步加强了西域与内地的联系，请你能说出这个人的名字。
据以下材料回答问题。（16 分）。
材料一：他在《世界百位名人录》中名列前十位，是我国伟大的思想家、教育家。他创立的学派曾是“百家争鸣”中著名的学派之一；他的思想在战国时得到了发展，西汉时成为封建统治的正统思想，后世尊其为“圣人”
材料二：在他以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，在他的时代，开始创办私学，广招门徒，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，他的弟子三千，有来自贵族阶层的，也有很多的是来自平民家庭。
请回答：
（1）通过以上两则材料，你能说出他是谁吗？（ 2分）他是什么时期的人？
（2）材料一：他创立了哪一学派？其言论收录在哪本书中？
（3）材料一：作为思想家，他的主要观点是什么？
（4）材料二：作为教育家，他提出了许多非常有见地的教育主张，请举出他关于教育思想和教学方法的三句名言。
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