实践探究题【展望未来 全面发展】
材料一：中华人民共和国主席令
材料二：在北京举行的“深入开展宪法宣传教育大力弘扬宪法精神”座谈会上，全国人大常委会委员长张德江指出，要紧密结合我国全面推进依法治国的实践成果，深刻认识我国宪法在法治体系中的至上地位和最高权威，深刻认识“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”的重大现实意义；要紧密结合实现中华民族伟大复兴的中国梦，深刻认识宪法同国家的未来方向和发展目标紧密相连，深刻认识恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的重大意义和重大责任。
（1）为什么要制定反间谍法？
（2）反间谍法与宪法有什么联系？请你做简要介绍。
（3）“坚持依法执政首先要坚持依宪执政”，请解释说明。
（4）在首个国家宪法日里，我们可以向师生发出什么倡议？请写两条。
阅读材料，回答问题。
材料一：党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。
材料二：习近平总书记强调，要坚持党要管党、从严治党，有腐必反、有贪必肃，“老虎”“苍蝇”一起打。为配合反腐工作，十八大以来，中央巡视组开展巡视一般要经过三个步骤，第一是发现问题，第二是反映问题，第三是推动解决问题。接受来电、来信，是中央巡视组开展工作的重要渠道。从来电、来信的情况看，大多数都是反映群众利益诉求的，也有一部分反映涉法涉诉问题的。对于直接反映领导班子成员的问题的来电、来信，中央巡视组都会直接处理。属于其他问题，包括本地区或本单位领导干部问题的，巡视组建议直接向纪检监察部门、组织人事部门、信访部门及司法机关等相关部门或单位反映。中央巡视组的职责是发现问题和反映问题，一般不直接处理问题。
（1）从认识社会的角度，分析“全面深化改革”的哲学依据。
（2）结合材料二，运用政治生活知识，谈谈社会各方应如何贯彻依法治国的基本方略？
从古今融合的水立方，到淡泊宁静的雁栖湖，从君子大观的中南海，到沟通世界的太平洋。2014年秋天在北京召开的APEC会议，再一次把世界的目光聚焦到中国。
材料一：有朋来自远方，穿上节日盛装。APEC期间各国领导人穿上了传统的中式服装。在传统服装设计上，开襟，商代出现，盛行于唐宋；立领对襟，明代出现，盛行于清。面料采用世界级非物质文化遗产的宋锦。手工制造的宋锦产量极低，借鉴机器印花技术，降低了成本，提高了效率。
（1）结合材料一，指出中式服装设计蕴含的文化生活道理。
材料二：有人说，有一种蓝叫APEC蓝，美好而短暂，过了这一阵就没了，我们希望APEC蓝能够保持下去，蓝天常在。
（2）运用政治生活知识，回答保持北京的“APEC蓝”，政府部门应该采取的具体措施。
习近平总书记关于“经济发展新常态”的重要论述,引发了社会各界的高度关注。阅读材料，回答问题。
材料一：下图是我国2010-2014年国内生产总值（亿元）及其增长速度（%）
注：2014年我国第一、二、三产业增加值占国内生产总值的比重分别为9.2%、42.6%、48.2%；同时，消费需求逐渐成为需求主体，对经济增长的贡献率超过投资。
材料二：“经济发展新常态”点亮中国经济：中国经济的步伐更加稳健，仍处合理区间；新常态新动力，为破除阻碍科技创新的体制机制障碍，优化科研经费配置、完善科技计划管理等一项项改革相继启动；新常态下谋发展，还要优化经济发展空间格局，按照中央经济工作会议的要求，2015年我国将重点实施“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带三大战略……
（1）依据材料一，描述我国2014年经济发展的新特点。
（2）依据材料一、二，用“加快转变经济发展方式”的知识，谈谈我国如何适应“经济发展新常态”。
（3）运用联系的观点，说明为什么要实施京津冀协同发展战略？
阅读材料，回答下列问题。
材料一：2015年3月15日，国务院总理李克强在答记者问时，对连续两年把“全民阅读”写入了《政府工作报告》，做了如下解释：
书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要栽体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。
（1）结合总理的解释，运用《文化生活》知识，说明我国倡导全民阅读有何意义?
材料二：近年来，随着互联网的发展和人们生活节奏加快，“快餐式阅读”日益盛行。这种阅读方式大多借助电脑、手机等电子产品，具有方便快捷、生动、轻松等特点，但往往浮光掠影，缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量。如何从“快餐式阅读”中突围，提升阅读的品味和质量，值得我们每个人思考。
（2）结合材料二，运用矛盾的观点分析应如何看待快餐式阅读。
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