小鹭做“验证阿基米德原理”实验的步骤如图所示。
（1）小鹭处理数据时，发现实验步骤有所遗漏。遗漏的步骤为 。若将遗漏的步骤标注为d，则最合理的实验步骤依次为 （用实验步骤对应的字母表示）。
（2）实验步骤a、b、c、d中，弹簧测力计的示数依次为Fa、Fb、Fc、Fd。若这些示数之间的关系满足（用式子表示） ，则可证明，浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小。
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验。
实验数据记录如下表。
(1)从表中数据可知，水和食用油的质量 (选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度 (选填“高”或“低”).
(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明, (选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用图甲所示的器材进行实验．
(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
(2)小明把最后一根导线连接完毕后，立即看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是 和 ．
(3)改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流，某次测量时，电流表的示数为0.5 4，电压表的示数如图乙所示，则此时Rx＝ ．
(4)在某次实验时，电压表因出现故障而不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路．测量时，闭合S2，将S2拨到1，电流表的示数为I1；将S2拨到2，电流表的示数为I2，小亮说待测电阻Rx＝
．R0．小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是： ．
(5)在只有一只电表的情况下，小明设计了下图所示的四种电路，电阻R0已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，你认为能够测算出未知电阻Rx阻值的电路是
某学生实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
(1)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
(2)为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
①在拆接电路时，开关必须 ▲ ．
②上面设计的表格中存在的不足之处是 ▲ ．
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法 ▲ 来进行的，实验的结论是：并联电路中，干路的电流等于 ▲ ．
利用下图（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：
(1)需要 个定值电阻．
(2)滑动变阻器在该探究实验中起到的调节作用是 ．
(3)利用实验数据作出的，I－U关系图线，与图（乙）中的 最接近；从中可以得出“ ”的结论．
小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块从位置A移动到位置B．
步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C．
步骤三：换一铁球乙（M乙>M甲）从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与 的关系；
在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是 ．
(2)分析步骤一、二，得出的结论是： ．
(3)本实验中水平面如果很光滑和很粗糙都将不利于实验的进行，原因是 ．
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