情境探究
请运用所学知识写出下列情境中对应的正确做法或理由。
| 情 境 |
正确做法 |
理 由 |
| 小丽患上了白血病 |
应积极治疗，争取早日康复 |
|
| 田田悄悄喜欢邻班的一个男生，一想起他既甜蜜又自责 |
(2分 ) |
这是正常，自然而又美丽的事。 |
| 七岁丁丁的绘画作品被出版社擅自出版 |
由他的父母或其他监护人，找出版社索要稿费和样书 |
(2分 ) |
| 在学校食堂打饭时有同学插队 |
作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序 |
为了提高公民的法律意识，某校法律兴趣小组在老师的带领下走进希望小学，进行普法宣传活动。假如你是小组的成员，请回答同学的提问：
（1）同学的东西丢了，班上老师让同学们投票选小偷。老师的做法正确吗？为什么？
（2）“朋友”经常拿我的生理缺陷取笑我，给我取绰号，我该怎么办？
（3）同桌上学迟到，作为班长的我批评了他，他心怀不满，故意在同学中捏造说我曾在新华书店盗窃书籍，我该怎么办？
阅读下列材料并回答问题：
2014年3月1日晚9时21分，一伙穷凶极恶手持砍刀的疆独暴力恐怖分子在昆明火车站手持长刀向手无寸铁的老百姓疯狂砍杀。当时，车站派出所副所长张立元挺身而出，手持防暴叉，向歹徒喊道：“喂，你们几个过来砍我。”还有三中队队长谢林、丁姓保安、牛肉面馆保安老板、宏盛招待所陈宇贵、老板娘陈芳……面对歹徒，毫不畏惧，最大限度保护了老百姓，他们有的人却献出自己宝贵的生命。有4名歹徒当场被击毙，其他6名已被抓获，他们将受到法律的严惩。
（1）疆独暴力恐怖分子侵犯了无辜老百姓的什么权利？你打算采取哪些方式行使这项权利？
（2）上述材料对你有何启示？
【改编】材料：中央电视台《焦点访谈》栏目报道了一些公民被非法调查，甚至遭遇暴力伤害的案例。此类案例今年来在全国各地多发，根源之一就在于不法分子通过一些网上信息平台非法获取了被害人的个人信息。个人信息涉及方方面面，像家庭住址、手机号码、车牌号、收入情况、银行资料、工商注册资料等，这些信息竟然都成为在网络信息平台上交易的商品。
材料二：观察漫画“股民资料”
根据材料回答如下问题：
（1）请你对材料中不法分子和漫画中网站的行为进行评价？
（2）你认为在现实生活中应如何尊重他人的这项权利？
（3）我们应如何保护自己的这项权利？
小华和小强是同班同学，有一天，小强自习课的时候吵闹，被小华记下后受到了老师的批评。于是小强怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小华吵，又怕打架受老师处分，终于他想到了一个操作简单的“万全之策”，即在网上臭骂小华，小强骂得解气，越骂越过瘾。可第二天小华难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到了很大的伤害，最终请病假在家休息。小强还得意地说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）小强的做法和说法侵害了小华的什么权利？这项权利有哪些内容？
（2）如果你是小华，你如何解决这个问题？
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