请阅读下列材料，回答问题：
材料一：回忆上世纪新中国的外交充满艰辛，
也闪耀着智慧，赢得了世界各国的尊重。
材料二：
(1)阅读材料一并结合所学知识，请各举50年代和70年代新中国外交“闪耀着智慧”的一例史实。
(2)阅读材料一的图片，说出从新中国成立到70年代中国外交呈现怎样的趋势？出现这种趋势的原因是什么？
(3)材料二为出席2014年亚太经合组织会议领导人在北京的留影。请说出新时期中国外交呈现了一个什么特点？看了此图你可能有很多感受，请结合所学知识谈一谈。
材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记·商君列传》
材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书•食货志》
请回答：
（1）上述材料反映的是我国历史上哪一次变法的内容？这次变法发生于战国时期的哪个国家？变法中哪项内容有利于农业发展？
（2）引用材料二中的一句原文，概括商君所为的历史作用
（3）结合所学知识，谈谈这次变法带来了怎样的影响？
读图和材料结合你所学的知识回答问题：
武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答：
（1）上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度？
（2）实施这种制度的目的是什么？
（3）根据材料并结合所学知识，受封的对象是什么人？
（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？
观察下图哲理漫画，回答问题：
（1）以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？
（2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。
（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）
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