材料：在生态文明建设中，普通公众要积极参与具有政治意义的、维护自己生态权利与义务的生态政治活动，使自己成为具有生态权利和承担生态保护责任的现代“生态公民”。要积极建言献策，并充当好企业和政府生态责任的监督者，为实现建设美丽中国起到积极的促进作用。
结合材料，运用《公民的政治生活》的知识说明公民应怎样自觉参与到建设美丽中国的实践中来。
实现中华民族伟大复兴，是近代以来我们最伟大的梦想。某校高一（3）班同学以实现“中国梦”为主题开展研究性学习。下面是两个学习小组收集的材料和探讨的问题，请你参与其中。
第一学习小组：美丽中国梦
| 党的十八大报告为亿万中国人勾画出一副“美丽中国”的宏伟蓝图。但2013年年初一场穿越1/3国土的严重雾霾深深刺痛了中国百姓的心。头顶着昏暗的天空，越来越多的人在思考：如何走出这令人窒息的污染围城？有人认为，雾霾发生在中国经济发展最快的中东部地区，说明能源消耗和工业生产等城市发展造成的污染给环境带来的压力已不可承受。也有人指出，要建设“美丽中国”，从根本上必须完善现有的地方政府考核机制，既要加大奖励力度，也要加大相应的惩治力度。 |
（1）请运用政府职能的知识，阐述政府面对频现的雾霾天气应如何作为？
第二学习小组：收入倍增梦
| 十八大报告指出：“在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。”这里首次提出了收入倍增的目标，是报告当中最能够提振民心的一句话。此前，中国共产党多次召开座谈会，征求各民主党派对于收入倍增计划的意见和建议。有专家指出，从我国过去若干年增长情况来看，党提出收入倍增目标是有条件、有基础的，是可行的。 |
用“我国的政党制度”的相关知识，分析上述材料。
阅读材料，回答问题：
21世纪是海洋的世纪，加强海洋的开发、利用、安全，关系到国家的安全和长远发展。中国将建设海洋强国提升至国家发展战略高度，宣示中国将提高海洋资源开发能力，坚决维护国家海洋权益；与亚太人民一起探讨蓝色经济发展模式，合作推进发展，让美丽的海洋造福人类。
请结合材料，运用“当代国际社会”的知识阐明，我国建设海洋强国，让美丽的海洋造福人类的依据
电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长引擎。阅读材料，回答问题。
材料一 表2为2009年、2011年、2013年我国电子商务发展的相关数据统计表。
表
 项目 年份 |
2009年 |
2011年 |
2013年 |
| 电子商务市场交易金额（万亿元） |
3.7 |
6.0 |
10.2 |
| 网络用户购物规模（亿人） |
1.2 |
2.0 |
3.1 |
| 电子商务服务企业带动从业人员规模（万人） |
800 |
1350 |
1680 |
| 网络购物快递企业营收规模（亿元） |
198 |
781 |
1380 |
注：电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总和
材料二 当前，网络售假问题制约着我国电子商务的进一步发展。2013年上半年中电子商务投诉与维权公共服务平台监测数据显示，网络售假问题是网友投诉最多的热点问题之一。
（1）据材料一，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的经济意义。
（2）运用经济生活知识，分析政府应如何解决材料二所示问题。
材料一 2001 年 11 月,世贸组织在卡塔尔多哈举行第四次部长级会议,启动了新一轮的多边贸易谈判（简称"多哈回合 "）,共设农业、服务贸易等八大议题。 2003 年 9 月,世贸组织在墨西哥坎昆举行第五次部长级会议,会上发达国家与发展中国家两大阵营针锋相对,会议无果而终。 此后,"多哈回合"谈判时断时续。 2013 年 12 月,世贸组织在印度尼西亚巴厘岛举行第九次部长级会议,会议达成了世贸组织成立以来的首个全球性贸易协定。
材料二2014 年 3 月 26 日,世贸组织公布专家组报告,裁定中国对美国、欧盟、日本有关稀土、钨、钼相关产品采取的出口关税、配额管理措施违反世贸组织规则。 2014 年 3 月 27日,世贸组织公布专家组报告,裁定美国对中国发起的 25 起反倾销反补贴调查违反世贸组织规则。
阅读材料,回答下列问题:
（1）部长级会议在世贸组织的地位如何? 材料一、二分别体现了世贸组织的什么职能?
（2）结合材料,谈谈我国如何在世贸组织现有组织体系内最大限度地维护自身利益。
材料一正如货币主义是对凯恩斯主义无法结束滞胀这种现象的反应一样,与里根经济政策等同的供给学派经济学被认为是因求解滞胀出路而得以确立的。 ---E·雷·坎特伯里
材料二在应对危机时,各国政府几乎习惯性地拿起凯恩斯主义武器。 但是,这个以拉动投资和消费为特征的需求管理手段正在遭受广泛质疑。 近年来,我国多位知名学者也希望宏观政策能够从需求管理适当转向供给调控。 "解除供给抑制 "是这些学者开出的药方。
阅读材料,回答下列问题:
（1）供给学派产生的背景是什么? 该学派有哪些主要观点?
（2）根据供给学派的观点,结合我国的经济实践,谈谈怎样才能"解除供给抑制 "以实现经济增长?
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