当年钱学森远行欧洲留学前，其父在一张纸条上告诫他：人，生当有

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当年钱学森远行欧洲留学前，其父在一张纸条上告诫他：“人，生当有品，如仁，如智，如忠，如孝，如悌！吾儿此次西行，非其夙志，当青青然而归，灿灿然而返。”下列对这一忠告的理解正确的是

A．反映“西学东渐”的历史潮流

B．践行“实业救国”的思想

C．印证“位卑未敢忘忧国”的古训

D．体现“全盘西化”的主张

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历史知识中，“事实”和“解释”并不相同，学习历史就要知道如何分辨两者的区别。以下的历史叙述中，属于“解释”的是（）

A．西周建立后对新征服的地区实行封邦建国制

B．春秋时期的割据分裂，是由地方诸侯势力膨胀引起的

C．商鞅依据军功授爵，爵位为二十级

D．孔子整理古典文献，编订了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

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英国史学家巴勒克拉夫指夫：“现代意义上的世界历史决不只是综合已知的事实，或根据其相对重要性的次序来排列的各个大洲的历史或各种文化的历史。相反，它是探索超越政治和文化界限的相互联系和相互关系。因此，要特别注重世界各大文明及其联系和相互影响。”巴勒克拉夫强调研究世界历史应该（）

A．以整体的世界史观审视人类文明的发展	B．突出历史研究服务当代的社会价值
C．主要着眼于欧洲文明对世界历史的影响	D．注重经济在文明交往中的媒介作用

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北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是( )

A．整顿吏治

B．汉化政策

C．迁都洛阳

D．颁布均田令

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对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是（）

A．旧制度被废除，封建经济得到发展	B．秦国的军事力量日渐强大
C．为秦始皇统一六国奠定了基础	D．加速了秦国专制中央集权政治的发展

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商鞅变法的措施中对后世影响最深的一项是（）

A．“为田开阡陌封疆”

B．奖励军功

C．重农抑商

D．推行县制

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