有同学通过查阅资料搜集以下数据,请你阅读下表后回答问题。
(1)上述数据反映了什么?(2)上述数据发生变化的根本原因是什么?(3)为使这一变化趋势向更好的方向发展,国家应采取哪些有力的措施?
材料一:“谁言寸草心,报得三春晖”? 这是一个被追问了千年的问题。一个儿子用自己的身体做出了回答,他把生命的一部分——60%的肝脏移植给了母亲,挽回了母亲的生命。“割肝救母”反哺心,感天动地大孝行。22岁的广州赴美留学生彭斯,让天下所有的母亲收获慰藉. 材料二:北京大学“校长推荐制”标准增加“孝敬父母”,首次明确规定“不孝敬父母者不得被推荐”,北大称这是获推荐的底线。 材料三:我县一些学校准备开展以“感恩励志”为主题的教育活动。让同学们懂得滴水之恩当涌泉相报的真正内涵,继承中华民族孝敬父母的优良传统,培养自己的责任感,努力以自己的实际行动为创造美好、和谐的社会作贡献。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)行为评价:请对材料一中彭斯“割肝救母”的行为谈谈你的看法。(2分) (2)现象思考:材料二中北大校长推荐制标准中为什么要增加“孝敬父母”这一规定?在日常生活中,你准备怎样以实际行动表达对父母的一片孝心? (5分) (3)出谋划策:根据材料三,请你为学校开展“感恩父母”主题教育设计两种活动形式并选一个写出具体的活动步骤。 (5分)
青少年进入青春期时,生理发生了变化: 小丽说“不知从什么时候起,我们班的一些同学开始拿另外一些同学的生理发育特点说三道四,有时候还开玩笑”。 小红说“我觉得他们实在是太过分了,真是不尊重人。” (1)如果你被别人取笑,你会有什么感受?(5分) (2)该不该谈论青春期的生理变化呢?为什么?
阅读材料回答问题 材料一.霍金在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,医生说他只有两年半的寿命。他对自己说:“时间只有两年半,不算多,要努力做些有意义的事,让生命留下一点辉煌。”1985年时,他就再也不能发声,只能在心里讲话,后来就靠语音合成器与人讲话,进行学术交流。在他的挑战下,几个两年半都过去了,他还坚强地活着,他的大脑也从未停止过思考,最后发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸,还建立了一种非常美的科学的宇宙模型,成了伟大的天体物理学家。 (1)学习霍金的事迹,联系本课内容,霍金是以怎样的意志与病魔作斗争。(2) (2)他是如何实现自己生命的价值 材料二. 为救两名落水少年,长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救,两名少年获救,而3名大学生陈及时、方招、何东旭不幸被江水吞没,英勇献身。 在陈及时、方招、何东旭溺水附近就有两条鱼船,船上还有人,但没一个人去救。学校的领导到现场后,与刚才提到的两渔船的老板商讨捞尸体的费用一俱尸体一万二,渔船老板才让人开始下水捞。 陈及时、方招、何东旭等同学的事迹在某校师生中产生了强烈的反响,学校团委组织召开了一次座谈会。下面是部分同学的发言: 同学甲:他们发扬了舍己为人的精神,是我们看到了祖国的希望,他们是我们的骄傲,是我们的榜样,向他们致敬。 同学乙:生命是最宝贵的,对于我们来说只有一次。他们用自己的生命给予他人“第二次”生命的机会,延伸了他们自己生命的价值。 (3)材料二中给了我们哪些启示? (4)请根据同学乙的思考,从生命、生命价值的角度对陈及时、方招、何东旭等同学的行为进行评析。
阅读材料回答问题 材料一.小伟是九年级的学生。他的爸爸是个教师,他在学校工作,是为社会尽自己的责任;小伟的妈妈是个下岗工人,她在市场里卖菜,也是在尽自己的责任。 材料二。小兆本是一个性格开朗、成绩较好的学生,可自从学会了玩游戏机,没几天就被这玩意儿迷住了。上学带小游戏机打,回家用电脑打。黑板上的字、课本上的练习,在他眼里就像是游戏机里五颜六色的俄罗斯方块、跳棋子一样晃来晃去,赶也赶不走。后来为了玩这种游戏他经常逃学,住在网吧,还向同学借钱买卡……还多次偷同学的钱上网,还与在网吧结交的“兄弟”一起勒索几个小学生,曾被公安机关拘留了3天。但他并没有从中醒悟,在一次抢劫中,把他人打成重伤,被人民法院判处有期徒刑7年。 (1)小伟的责任是什么?如果你是小伟你打算怎样尽自己的责任? (2)你打算怎样加强训练,养成对自己行为负责的习惯呢? (3)请你推测一下,像小兆这样沉迷于游戏,最终会导致什么结果? (4)你认为应该怎样正确对待游戏机的诱惑? (5)小兆的行为:、属于一般违法行为。 小兆的行为:、属于犯罪行为。 (6) 小兆的上述行为分别侵犯了他人哪些权利? (7)小兆走上违法犯罪道路的过程说明了什么道理?
阅读材料回答问题 面对毕业考试,同学们的反应各不相同:小林如释重负地说:“我终于快解放了,再也不用同X、Y打交道了。我要到另一所学校上学,那里压力小,还能天天上网,那才叫生活。” 小芳忧郁地说:“唉,就要毕业考试了,父母盼我能升入重点中学。我万一考不上,可怎么向父母交代啊。” 小山自信地说“考试临近了,时间紧,任务重,我要制定明确的复习计划,对所学知识系统化,相信我一定能行。” (1)面对毕业考试,小林、小芳和小山的态度各是怎样的? 可能会导致哪些不同的结果? (2)面对学习压力,你认为他们三个应该怎样将学习压力转换为学习动力? (3)请结合你的学习生活,列举三个不同的良好的学习习惯。