2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）正式发布，根据《意见》，高考改革方案中考生总成绩有统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。制定该《意见》的哲学依据是（ ）
①发展具有普遍性，高考方式需要不断创新
②联系是多样的，高考改革要尊重认知规律
③同一事物在不同过程和阶段上有不同矛盾
④世界上根本不存在不包含矛盾普遍性的东西
| A．①③ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
相关试题
下列关于联系的认识，不正确的是 ( )
| A．事物的联系是客观的、无条件的 |
| B．事物联系的形式是多种多样的 |
| C．事物的联系是具体的、有条件的 |
| D．联系是事物存在和发展的前提 |
下列选项正确反映联系普遍性的是 ( )
①凡事预则立，不预则废 ②乌鸦叫丧，喜鹊报喜 ③物质决定意识，意识反作用于物质 ④彗星、地震预示国家衰败
| A．③④ | B．①④ | C．②④ | D．①③ |
海地地震牵动了全世界人民的心。包括中国政府在内的许多国家纷纷伸出援助之手。这说明( )
| A．事物是普遍联系的 |
| B．部分影响整体 |
| C．物质决定意识，要求做到一切从实际出发 |
| D．意识能促进客观事物的发展 |
“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法 ( )
| A．肯定了联系的普遍性和多样性 |
| B．揭示了意识能够正确反映客观事物 |
| C．否定了意识的能动作用 |
| D．忽视了联系的客观性和条件性 |
１２月１２日，国家副主席习近平在深入学习实践科学发展观活动座谈会上指出，学习实践科学发展观活动重在实践。各地区各部门各单位要把开展学习实践活动与与应对国际金融危机、推动经济平稳较快发展紧密结合起来，努力把科学发展观的要求贯彻到经济社会发展各项工作中去。之所以说“学习实践科学发展观活动重在实践。”从认识论角度讲是因为（ ）
| A．认识是实践的来源 | B．实践是推动认识发展的根本动力 |
| C．实践是认识的最终目的 | D．实践是检验认识是否正确的唯一标准 |
努力把科学发展观的要求贯彻到经济社会发展各项工作中去，目的是要用科学发展观指导经济社会发展。这体现的认识论道理是（ ）
| A．发挥科学认识对实践的特殊决定作用 | B．实践与认识是彼此孤立，毫无关系的 |
| C．科学认识是检验实践是否正确的唯一标准 | D．科学认识能够有效指导实践，提高实践水平 |
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