阅读下列材料:材料一 我们根本否定“文化大革命”,但应该说“文化大革命”也有一“功”,它提供了反面教训。——《邓小平文选》 材料二 (“文化大革命”)那件事,看起来是坏事,但归根到底也是好事,促使人们思考,促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常讲坏事转化为好事。善于总结“文化大革命”经验。——《邓小平文选》请回答:(1)为什么必须根本否定“文化大革命”?(2)材料中的“坏事”是指什么?“好事”是指什么?
阅读下列材料并回答问题。 材料一:“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源不断地流入宗主国,在这里转化为资本。” 材料二:欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中,“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。 ——马克思 (1)材料一中“宗主国”指哪些国家?(2分)“欧洲以外”指哪些地方?(2分) (2)材料二中“黑人奴隶”来自什么地方?(2分) 奴隶贸易对该地方产生了什么影响?(2分) (3)你如何认识宗主国的这些暴行?(4分)
政治文明的演变经历了漫长而艰难的过程。阅读下列材料,回答问题: 材料一 “凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”“凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。” ——摘自英国《权利法案》 材料二美国 1787 年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成,掌握立法权;总统是国家元首、政府首脑和军队总司令,掌握国家行政大权;最高法院掌握司法权,对法律拥有最高司法解释权。 三者平等独立, 但互相制约 , 以防止专制的出现。 ——摘编自人教版高中历史教材必修 (1)材料一反映了英国的《权利法案》以什么形式对国王的权利进行明确的制约?(2分)通过《权利法案》英国确立了怎样的政治体制?(2分) (2)根据材料二指出《1787 年宪法》有何重要作用?(2分) (3)结合材料及前面的知识,谈谈你对民主和专制的认识。(2分)
材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉。 材料二:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为而且名正言顺而当成为自由独立的合众国.它们解除对于英王的一切隶属关系。而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”阅读材料,回答问题: (1)材料一是哪一重大历中事件成功后的结果?出自哪一法律文献?它的颁布在这个国家确立起了什么政治制度? (2)材料二又是哪一重大时事件中的成果?该事件开始的标志是什么?当时的杰出领导人是谁?在他的领导下这些殖民地最终摆脱英国统治是在何时?为了巩固这一成果,在他的领导下还制订了哪部法律? (3)请你判断材料二是哪一法律文献中的内容?它的颁布有何意义? (4)结合所学知识,谈谈以上两则法律文件有何共同之处?
阅读下列材料 材料一这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人一在思维能力、热情,在性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯 材料二 《大国崛起》解说词中说到:“公元 1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”请回答: (1)材料一中“从来没有经历过的最伟大、进步的变革”是指什么运动?这一运动的指导思想是什么?请你列举这一时期产生的巨人及其代表作品(一例即可)。 (2)材料二中“地理大发现”是通过什么重大活动实现的?在这一重大活动中发现了美洲新大陆的是谁?支持他的王室是哪个国家?中国有一个航海壮举比他的远航早半个多世纪,这个壮举是什么? (3)请你分别说出材料一、二所反映的重大事件对于欧洲资本主义的产生和发所起的作用;
阅读下列材料: 材料一:改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。 材料二:废除贵族世袭制,以才选官……国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税。 材料三:改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。 请回答: (1)上述三则材料分别反映了历史上哪三次改革的内容? (2)材料一、二、三反映的改革分别对当时的社会产生了什么影响? (3)以上改革对我国社会主义建设有何启示?