春暖花开，风和日丽，5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到"桃花雨"，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断。当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说："花总是要落的嘛！"此行为虽"微"，但影响却不小。
当今时代流行"微"，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等"微行为"践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述"桃花雨"事件的"微行为"却在散播负能量。因此，身处"微"时代，我们决不能忽视点点滴滴的"微行为"。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）"微行为"--行为虽小，事关重大。原因何在？（两个方面即可。）
（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的"微行为"。（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等）
（3）请选取你所列举的其中一个"微行为"进行评析。（两个方面即可）
我校开展树立社会主义荣辱观系列教育活动，下面是学校宣传窗中的两幅图画：
图1
图2
（1）图1中的“社会主义荣辱观”体现了我们所学的许多知识，请列出一个。
友情提示：“以服务人民为荣，以背离人民为耻”体现了中国共产党的宗旨。
（2）请从图1“社会主义荣辱观”中选出一条内容作为图2的标题。
同学们参与荣辱观教育活动的热情很高，班干部决定就图2的内容召开主题班会，请为班会收集身边学习、生活中体现“荣”与“耻”的例子，并指出其意义或危害。
小事见“荣”的例子：
意义：
小事见“耻”的例子：
危害：
（3）请你谈谈实践社会主义荣辱观对国家和个人有什么意义。
在时事课上，小明给同学们播报了两则时事材料：
材料一：2010年4月，温家宝总理在四川巴中考察时对乡亲们说：“我心里始终有三件事放不下，一是让农村的孩子能上学，二是让农民看得起病，三是让农民过上好日子。”
材料二：2010年春节来临之际，温家宝总理来到山东济宁、菏泽农村，和乡亲们一起共度佳节。温总理说：“村子富了，乡风要更好。人富了，更要团结。这样社会就和谐。”
结合上述材料，根据所学知识谈一谈：
（1）如何“让农村孩子能上学”？
（2）在建设社会主义新农村中，怎样才能做到“村子富了，乡风要更好”？灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根
阅读漫画，回答问题。
“如此排场”
“真焉？假焉？”
（1）两幅漫画分别抨击了什么社会现象?为此，需要加强哪些方面的道德教育?
（2）在全社会开展类似上述道德教育活动，对推进社会主义精神文明建设有何现实意义?
2008年5月21日温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署抗震救灾和经济工作。会议作出决定，在全国开展支援灾区全民节约活动，各级党政机关和国有企事业单位要减少会议、接待、差旅和公车使用支出，压缩出国团组。严格控制公车购置，暂停审批党政机关办公楼项目。中央国家机关今年的公用经费支出一律比预算减少5%，用于抗震救灾。
某班级深感当前随着生活条件的改善，在学生当中“艰苦奋斗”的意识正在逐渐淡漠，于是决定召开一个关于艰苦奋斗的“实话实说”座谈会，邀请你参加，并完成下列活动。
（1）座谈会将让每一个同学说出一个关于艰苦奋斗的格言或者故事，请你准备一个。
（2）座谈会将请大家说出在现实生活中与艰苦奋斗精神背道而驰的现象，请你说出三个。
（3）同学们将就现实生活中这些不良现象的危害进行分析，你的观点是什么？
（4）最后，同学们要表明对艰苦奋斗的态度和立场，你认为你应该怎样做？
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