如图所示是初二兴趣小组做的“烧金鱼”实验，小明发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙.于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着小明同学就用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热.小组同学终于知道了金鱼安然无恙的原因.上述划线部分探究主要经历的过程分别是
| A．提出猜想和进行实验 | B．提出猜想和总结结论 |
| C．进行实验和总结结论 | D．提出问题和总结结论 |
相关试题
同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）
| A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” |
| B．“热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？” |
| C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” |
| D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？” |
如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究（）
| A．音调是否与声源振动的频率有关 |
| B．声音能否在真空中传播 |
| C．声音能否在固体中传播 |
| D．声音传播是否需要时间 |
如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（）
| A．声音产生的原因 | B．决定音调的因素 |
| C．声音能否在空气中传播 | D．声音传播是否需要时间 |
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