阅读下列材料，回答下列问题。
材料一
岩仓使团离开日本赴欧洲考察
材料二 罗斯福总统第三任就职演说（1941年1月20日）：八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，我们已经证明这不是真的，我们曾处于恐惧之中--但是我们采取了行动。我们迅速、大胆、果断地采取了行动。
请回答：
（1）材料一中蕴含的哪些信息体现了当时科技的新成就？明治维新是怎样使日本从一个闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家的？
（2）材料二中"八年前"的"恐惧"指什么？"我们迅速、大胆、果断地采取了行动"指什么？与传统资本主义政策相比，该行动突出的特点是什么？
（3）罗斯福在第三任总统时看到美国又面临的"恐惧"是什么？
如图，下面是某历史小组为一次探究活动收集的素材，请回答：
请回答：（1）如果请你在上图“？”出放一张人物照，你会选谁？
（2）图一中人物为摆脱列强瓜分中国的灾祸进行了什么活动？
（3）请写出图二中的人物在19世纪末20世纪初建立的其中一个革命组织。
（4）结合以上图片所反映的信息，请你为这次探究活动起一个恰当的主题。
阅读材料，回答问题
材料1： “打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！······”
——《国民革命军军歌》
材料:2：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——毛泽东《长征》
请回答：（1）材料1的国民革命军出师北伐是哪一年开始的，其先锋是哪支部队？国民革命失败是由于哪些人的叛变了？国民革命失败后成立了哪个政府？（ 4分）
（2）材料1中要除去的“军阀”是哪三个人物？
（3）材料2的“远征”是哪一年开始的？“远征”的主要原因是什么？（1+1，2分）
（4）材料2的“远征”是从江西 出发的，“远征”过程中召开了 会议确立了________在党中央的领导权，“远征”的胜利有何重大历史意义？（1+1+1+2,5分）
阅读材料，回答问题
材料1：如图，北京高校被捕学生回到学校受欢迎。
材料2：“外争主权，内除国贼！”“废除二十一条”“誓死
力争，还我青岛”等。
材料3：“中国的土地可以被征服而不可以断送！中国的人民
可以被杀戮而不可以低头！”
材料4：罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身而出；民心不死，民国不死，愿诸君努力前行。
请回答：（1）材料1照片上受到热烈欢迎的学生因何时参加什么运动被捕？这个运动的导火线是什么？（1+1+1，3分）
（2）这次运动的性质是什么？材料2中的哪句话最能体现这一性质？（1+1，2分）
（3）材料4中的“两界”指什么人？跟他们一道“挺身而出”的是还有什么人？
（4）从材料3中学生们的誓言中，你感受到了什么精神？
材料一：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。
材料二：“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。
结合所学知识，回答下列问题。
（1）歌词中提到的“孔夫子”生活在什么时期？他是哪一学派创始人？
（2）结合所学知识概述“孔夫子”在思想、教育和文化方面的主要成就？
（3）上述言论中，你最感兴趣的是哪句？针对此句，请谈一下你的见解或者感想。
在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，阅读下列材料：然后回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：如图，霸道通宵论，强国先富民。令规传万户，徙木赏千金。十载游羊地，三年悍将林。称雄当做首，变法古标今。
（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？
（2）材料二诗中与右图相关的一句话是。
（3）商鞅变法的内容及其作用是什么？
（4）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。
粤公网安备 44130202000953号