首套国学教材《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》今年秋季将投入使用,教材共4册,主要供高中一、二年级,学校可自行选择是否使用。国学实实在在走进课堂,终于使国学经典从深宅大院走进社会大众。推进传统国学教育表明①传统国学是文化创新的源泉②传统文化具有相对稳定性③教育具有选择、传递文化的功能④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带
马克思、恩格斯反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”,强调“问题在于改变世界”,从而实现了哲学的变革。这表明 ①关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求 ②是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别 ③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志 ④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
哲学史上的“两个对子”是 ①可知论和不可知论②一元论和二元论③唯物主义和唯心主义④辩证法和形而上学
“天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽也辍广。”这句话表明
下列选项与“存在就是被感知”观点根本对立的是
手机出现后,人们常常通过短信、彩信等方式来表达和交流思想。这表明科技进步